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第二模块 学前教育课程与有效教育
第四单元 学前教育的课程;单元导学;第一节;一、课程的内涵;二、学前教育课程的含义;三、学前教育课程的特点;四、我国学前教育课程的发展;2;第二节;;二、学前教育课程目标的拟定;;美国教育局布鲁姆以人的身心发展的整体结构为框架，将教育目标分成认知、情感、动作技能三个领域：;①从教育范畴的角度提出课程目标。
我国《规程》中规定的保教目标，基本是按体育、智育、德育、美育四个方面提出的。如美育目标，表述为“培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。”;二;三;3;5;三、学前教育课程内容的选择;二;2;6;四、学前教育课程内容的组织;二;;第三节;一、学前教育课程实施的途径;二、学前教育课程实施要点
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