学前教育机构与家庭、社会—学前儿童班级保教工作管理.pptx

第四模块 ?学前教育机构与家庭、社会 第十二单元 学前儿童班级保教工作;单元导学;第一节;一、学前儿童班级的构成;1;3;三、学前儿童班级的功能;;第二节;一、班级保教管理的基本要求;二、班级保教管理的方法;3;第三节;一、保教人员协同工作的内容;一;三;五;二、学前教育各类班级的管理;（3）精心照顾保证儿童的饮食和睡眠，科学指导儿童的盥洗和排便。 培养儿童逐步学会进餐工具，独立安全、卫生进餐。 创设舒适的睡眠环境，保证充足的睡眠，养成独立入睡的良好习惯。 观察记录每个孩子的大小便时间与次数，找出规律。 （4）关注养成教育，个别教育为主，促进儿童全面发展。 托班教育以自由活动为主，适当集体活动为辅 托班儿童处于动作发展迅速阶段，要把发展动作作为教育重点 托班儿童的感知觉处于发育发展的敏感期，开展嗅觉、听觉、触觉、视觉等感知觉训练。 托班儿童是口头语言发展的关键期，要引导他们注意发音与听力训练。 托班儿童需要成人 的情感支持，教师应注意与儿童建立充满爱的亲密关系和稳定的依恋关系。;二;;;3.小班常规管理要注意的事项;三;如何解决儿童攻击性行为？;四;2.大班班集体的引导与管理 （1）集体意识的发展和引导 第一步：建立规则，发展自律； 第二步：为班做事，增强意识； 第三步：多种活动形式，增进集体荣誉。