学前教育活动的设计与实施—其他形式的教育活动.pptx

第三模块 学前教育活动的设计与实施第十一单元 其他形式的教育活动 单元导学本章主要了解亲子活动、节日活动、外出活动等教育活动形式的主要功能，能配合园任教师组织、指导亲子活动、节日活动与外出活动，学会策划各类大型活动的活动方案。主要解决以下几个问题：1.亲子活动的有何功能？如何开展？2.节日活动有何功能？如何开展？3.外出活动有何功能？如何开展？ 第一节亲子活动 一、亲子活动及其教育功能一什么是亲子活动？学前教育机构的亲子活动是指教师组织家长和孩子共同参与的活动，它是一种有助于增进教师与家长、家长与儿童情感交流、加强教师与家长对儿童的共同了解以进一步提高教育效益的活动形式。例如：邀请妈妈做“故事妈妈”。亲子活动的教育对象主要是孩子，家长与教师同为教育主体。亲子教育的教育对象包括父母与孩子。 二亲子活动的教育功能1亲子活动是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。2亲子活动让儿童体验了初步的交往关系，为幼儿和幼儿之间，幼儿与家长之间搭建了交往平台，有助于社会性关系的发展。3亲子活动连接了亲子之间的情感联系，为建立良好亲子关系打下基础，有助于儿童个性的完善和发展。 二、亲子活动的组织与指导1活动内容的选择，可以选择亲子制作、亲子运动会、亲子表演、亲子郊游、亲子游戏等。活动开始引导家长与孩子对亲子活动产生兴趣，关注孩子的状态，避免孩子因家长的出现而过度兴奋。可通过简单的游戏、简短的谈话、播放音乐等方式吸引孩子的注意力。2亲子活动的组织与指导1 活动进行向家长交代清楚活动的要求，教师指导亲子活动的重点是引导家长观察孩子，使家长通过参加亲子活动了解指导孩子学习的过程与方法。2活动结束教师对活动进行总结；教师对家长提出亲子活动在家庭中的延伸。3要注意的几个方面（1）鼓励家长提出问题，开展有针对性的指导。（2）活动内容不宜过多，动静结合。（3）引导家长关注孩子的成长与变化，适当安排家长之间的交流，让他们对自己、对孩子的成长有信心。（4）在分散活动中开展个别指导。（5）重要养成教育的指导。4 第二节节日活动 一、节日活动及其教育功能1常见的假日活动法定节日活动：国际劳动节、国庆节、清明节、端午节、元旦、春节等。非法定节日活动：妇女节、母亲节、父亲节、教师节、六一节、开学典礼等。2节日活动的功能娱乐功能、教育功能、文化功能。 二、六一儿童节活动一基本形式从实施范围看：全园性、年级性、班级性。从组织形式上：集体活动、小组活动、个别活动。从内容上看：表演类、歌舞类、朗诵类、游戏类、制作类、运动类、竞赛类、绘画类等。二基本功能娱乐功能：娱乐功能是首要功能，让儿童享受童年的快乐。教育功能：包含各个领域、各个层次、各种形式的教育功能。文化功能：把不同民族不同国家的节日特色进行充分融合，在一定程度上体现了地域特色以及民族特色。 1活动的策划与准备如何让儿童度过一个快乐幸福的六一儿童节，是学前教育机构的每一个教职员工都应思考的问题。活动的策划要从儿童出发，不为展示教学成果、机构特色，不让儿童成为某项目标的“表演者和工具”。六一儿童节的策划要全面，包括活动目标、主题、时间、地点、器材、人数、活动内容、活动进度、奖品设置、安全预案工作等等。三“六一”活动的策划、组织与指导 2过程的组织与指导教师需要对六一儿童节的整体安排和主要活动进行熟悉。教师应充分整合人力资源，家长与儿童在活动建设过程中可以积极参与工作等等。3注意事项（1）充分性：策划与准备工作要充分。（2）适宜性：活动的安排不宜过多过密，活动量不要太大。（3）安全性：活动注重安全性。（4）集体性与个性化：多安排集体的方式开展活动，尽可能地发挥每个儿童的特长，让每一个孩子都得到尊重与信任。（5）娱乐性：避免过度排练，过度排练往往造成教育机会不均、引发幼儿消极情绪、忽视娱乐功能等后果。 12按照不同节日的性质确定活动目标与内容例如：五一劳动节紧扣“劳动”主题。“重阳节”体现“敬老”、“孝顺”主题。设计、组织的节日活动形式多样、内容丰富三、其他节日活动的设计与指导要求3注重儿童的全程参与提问：以“中秋节”庆祝活动为例，您认为儿童可以如何参与到这个活动中来？4将节日活动的精神渗透到教育活动与一日生活中去案例：重阳节活动5关注文化功能：让儿童初步了解节日的来源、象征意义、纪念意义等有关常识。 第三节外出活动 12外出活动的种类。外出活动的主要功能：教育功能和娱乐休闲功能。一、外出活动及其功能 二、外出活动的策划、组织与指导1外出活动的策划1.目标定位2.地点选择3.拟定计划2外出活动的准备1.检查勘察活动地点2.告知家长，共同准备 3外出活动进行45外出活动的评价外出活动的延伸活动6外出活动的安全工作