《文学文本解读》课程教学大纲.docxVIP

《文学文本解读》教学大纲 一、课程基本信息 .课程编号.课程名称：文学文本解读 .英文名称：Literary text interpretation .课程简介：《文学文本解读》是汉语言文学专业的一门专业选修课，适用于汉语言文学专业 学生的学习，主要内容是分别论析诗歌文本、散文文本、小说文本、戏剧文本的基本特点和对这些 文本进行解读时应该注意的问题。 二、课程说明 .教学目的和要求： 通过本课程的学习，使学生系统了解诗歌、小说、剧本、散文文本的基本特点，明确这些文学 文本解读与分析的一些基本理论，掌握实施具体文本批评的方法，培养学生文学文本鉴赏的能力、 提高学生的鉴赏水平，提升学生优良的文学审美趣味。 .与相关课程衔接：文学概论、古代文论、西方文论 .学时：每周2学时，16周，共32课时。 .开课学期：6 .教学方法： 采取批评理论、方法讲授与批评实践操作相结合的方式，注重将文学基本理论与文学文本的微 观分析、审美鉴赏有机结合。 考核方式： 考查（开卷考试），平时成绩40%+考试成绩60% 教材： 王耀辉：《文学文本解读》，武汉：华中师范大学出版社，1999年。 8.教学参考资料： 英加登：《对文学的艺术作品的认识》，陈燕谷等译，北京：中国文联出版公司，1988年版。 朱光潜：《诗论》，合肥：安徽教育出版社，1997年版。 李元洛：《诗美学》，南京：江苏文艺出版社，1987年版。 吴思敬：《诗歌基本原理》北京：工人出版社，1987年版。 福斯特：《小说面面观》，朱乃长译，北京：中国对外翻译出版公司，2002年版。 珀?卢伯克、爱?福斯特、爱?缪尔著，《小说美学经典三种》，方土人、罗婉华译，上海：上 海文艺出版社，1990年版。 徐岱：《小说形态学》，杭州：杭州大学出版社，1992年版。 顾仲彝：《编剧理论与技巧》，北京：中国戏剧出版社，1981年版。 谭需生：《论戏剧性》，北京：北京大学出版社，1984年版。 余树森：《散文艺术初探》，福州：福建人民出版社，1984年版。 三、课程内容与教学要求 导言：文本与文本的解读 1诗歌文本解读 教学目标：了解诗歌文本的特征与批评方法 教学重点：诗歌的外形式与内形式 教学难点：诗性语的特征 授课时数：8课时 教学内容： 概述：诗歌的外形式与内形式 起兴 意象 意象叠加 象征 语境 隐喻 反讽 多义与复义 用典 语词的错位 佯谬 跳跃与省略 声音与意味 通感 2散文文本解读 教学目标：了解散文文本的特征与批评方法 教学重点：情思?理趣格调 教学难点：“形散神聚” 授课时数：8课时 教学内容： 概述：散文的美学特征 情思 理趣 格调 以“小”见“大” “形”与“神” 文辞,气势 散文的构思 3小说文本解读 教学目标：了解小说文本的特征与批评方法 教学重点：“讲”故事的艺术 教学难点：叙事学与小说艺术 数：8课时 教学内容： 概述：“讲”故事与“读”故事 叙事观点 展示与讲述?对话 叙述语气 叙事时间 人物?背景?情节 主题 形象变形与象征寓意 意识流 “元小说’ 复调小说 3.12文本互涉 4戏剧文学文本解读 教学目标：了解戏剧文本的特征与批评方法 教学重点：编剧与剧本编写的特征 教学难点：剧本与戏剧演出 授课时数：8课时 教学内容： 概述：戏剧与戏剧文学 第一幕?戏剧悬念 大幕开启的理由?潜台词 戏剧冲突戏剧结构 必需场面 内心动作 心理剧 舞台指示语