人教版四年级英语上册unit 4 说课稿.docxVIP

【说教材】 我说课的内容是 PEP 小学英语四年级上学期 【说教材】 我说课的内容是 PEP 小学英语四年级上学期 Unit 4 My home Part A 的第一课时，本课包括 Let’s learn 和 Let’s do 两部分。第四单元的教学内容都是围绕“家”这一主题展开的。而这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及简单的对家进行介绍,句型 Go to…和五个有关房间的动作短句。这些词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。本课时是本单元的重点，本节课掌握的好坏程度，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。 因此，我确立本课的教学目标为：（一）教学目标1．知识目标： 能够听、说、认读五个有关房间的单词 study, kitchen, bedroom, bathroom, livingroom。等单词并能在日常生活中运用。2．能力目标：A．能够用 This is ...的句型并结合学过的语言知识描述各个房间的名称。B．能够听懂“Let’s do”的指令，并按照指令做出相应的动作。3．情感目标：A. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。B. 培养学生对家及家人的热爱。（二）教学重点 听、说、认读单词 study, living room, bedroom, bathroom, kitchen，能用简单的句子描述自己的家，如 This is my home。（三） Unit 4 My home Part A 的第一课时，本课包括 Let’s learn 和 Let’s do 两部分。第四单元的 教学内容都是围绕“家”这一主题展开的。而这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及简单 的对家进行介绍,句型 Go to…和五个有关房间的动作短句。这些词汇都是学生在日常生活中经常见 到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。本课时是本单元的重点，本节课掌握的好坏程度，直接 会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举 足轻重的地位。 因此，我确立本课的教学目标为： （一）教学目标 1．知识目标： 能够听、说、认读五个有关房间的单词 study, kitchen, bedroom, bathroom, living room。等单词并能在日常生活中运用。 2．能力目标： A．能够用 This is ...的句型并结合学过的语言知识描述各个房间的名称。 B．能够听懂“Let’s do”的指令，并按照指令做出相应的动作。 3．情感目标： A. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。 B. 培养学生对家及家人的热爱。 （二）教学重点 听、说、认读单词 study, living room, bedroom, bathroom, kitchen，能用简 单的句子描述自己的家，如 This is my home。 （三）教学难点 正确掌握单词 bedroom、bathroom、kitchen 的发音以及对 Let’s do 的理解。 【说学情分析】 此次授课的班级学生是我校小学二部四年级六班的学生。这些学生其实已经接触英 语三年级的英语学习，他们对英语产生了浓厚的兴趣，学习积极性高，同时他们活泼好动，对新鲜事 物充满好奇，为愉快地接受新知识打下了一个良好的基础。但在单词的学习过程中，还是较容易出现 发音不到位或发音不准确的语音错误，在英语发音上还需要教师的积极引导。 根据对新课标的学习 以及对教材、学生的分析，我在本节课中运用了以下的教法和学法。 【说教法】 为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据本节课教学内容的特 点，按照学生的认知规律，我在教学中注重主题化整体设计，以参观Amy 的家为主线贯穿始终，采取 TPR 活动教学法、多媒体辅助教学法、小组活动学习法以及情境教学法，用游戏激发学生学习英语的 兴趣。并设计各种教学活动，让学生在唱中学，在做中学，在玩中学。逐步培养学生良好的学习习惯， 如仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。课 堂评价主要以鼓励性评价为主，恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法。 堂评价主要以鼓励性评价为主，恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法。 【说学法】 学习方法是学习活动规律的理性总结。通过对学生年龄特点的分析和根据《英语新课程标准》的要求，为充分体现“以老师为主导，以学生为主体”，本节课更多地让学生成为积极参与，主动学习的对象，准备引导学生采用听、看、读、想、说、猜的方法来学习课文内容，通过听、看、说达到有所思，有所得，帮助学生掌握学习重点，便于不同层次的