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评价内容 评价目标 评价标准 评价方式 评价工具 审美感知 1 .情绪情感：能够体验活泼快乐的音 乐情绪和富有童趣的童话故事形象。 (A)知道 (B)理解 (C)运用 教师课堂观察 师生课堂交流 学生自评 活动评价量规卡 2.表现要素：感受乐曲旋律断与连、 级进与跳进、上行与下行、重音等特 点。 (A)知道 (B)理解 (O运用 3.体裁形式：初步体会舞曲音乐与舞 蹈动作联系紧密的特点。 (A)知道 (B)理解 (C)运用 艺术表现 1 .声乐表演：结合演唱、演奏、式表 达对音乐作品的所听、所想。 (A)模仿 (B)学会 (C)掌握 过程性评价 总结性评价 学生自评 活动评价量规卡 分组表演汇报 个别指导评价 2.器乐表演：在游戏、律动、图谱体 验中感知音乐主题、段落与旋律特 点。 (A)模仿 (B)学会 (C)掌握 生生互评 3.综合性艺术表演：舞蹈、歌表演、 音乐剧等表现形式表达对音乐作品 的所听、所想。 (A)模仿 (B)学会 (C)掌握 4.乐谱识读：感知12345五个音符的 乐谱 (A)模仿 (B)学会 (C)掌握 创意实践 L声音与音乐探索：选择、运用合适 表现音乐作品旋律形象与情景的打 击乐器为乐曲伴奏。 (A)模仿 (B)学会 (C)掌握 过程性评价 总结性评价 学生自评 活动评价量规卡 分组表演汇报 个别指导评价 2.即兴表演：探索与音乐旋律特点相 吻合的垒球动作