卫风氓讲课教案新部编本.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 《卫风氓》教课方案(教课视导课) 洪湖二中李传松 【教课目的】 1、认识《诗经》的文学知识。 2、掌握《氓》的情节和主题，理解人物形象，剖析惨剧原由。 3、认识赋、比、兴的表现手法及其艺术成效。 【教课要点】 掌握《氓》的情节和主题，理解人物形象，剖析惨剧原由。 【教课难点】 认识赋比兴的表现手法及其艺术成效。 【教课过程】 （一）、导入： （二）、对于《诗经》： 1、内容与名称： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。采集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公 元前6世纪）500年间的诗歌，共305篇。 2、《诗经》“六义”。 （三）、朗读诗歌，落实字词。 （四）、梳理情节。 1、请学生用自己的话复述课文，力争表达完好，表达完满。 2、全诗依据情节的发展能够分红几个层次？感情基调是如何的？ （五）、感知人物，归纳要旨 1、在这个惨剧故事中作者刻画了如何一个女子的形象？ 2、你最赏识女主人公的哪一点？ 3、概括主题 （六）鉴赏手法 1、“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”仿佛和全文没关，可否删去？若分别改为“女之妙龄，其美也甚。”“女之老矣，其色也陨”，好不好？ 2、总结“比兴”手法的作用。 3、拓展延长 4、问题研究：“淇”在诗歌中的表达作用。 （七）、小结： 【板书设计】 氓 情节：恋爱婚变决绝 基调：热忱、幸福怨恨、沉痛清醒、沉着 人物：勤奋，和善，温柔，谦让，刚强要旨：不合理婚姻对妇女的伤害 手法：赋比兴 【部署作业】 背诵这首诗歌；用现代文改写这首诗。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰