幼儿园大班语言公开课教案《憨豆先生》含反思.docVIP

《大班语言优异公然课教课设计《憨豆先生》含反省》这是优异的大班语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计企图： 课间歇息时，短剧《憨豆先生》中那风趣风趣的情节经常逗得孩子们哈哈大笑，特别是憨豆先生那憨态可掬的形象更是让孩子们喜爱有加，孩子们看完后总会不自觉地模拟起他那夸张的表情和风趣的动作。《憨豆先生》是幼儿比较熟习和喜爱的风趣剧，为了知足幼儿的学习热忱，同时让幼儿对风趣这类艺术表现形式有必定的认识，于是展开了《憨豆先生》这个活动。 活动目标： 1．认识风趣短剧的主要内容，丰富“睡眼惺忪”、“惊慌失措”等词语。 2．愿意用夸张的动作和表情来模拟、表现憨豆先生的风趣。 3．享受赏识风趣短剧的快乐，发现风趣短剧中隐含的教育意义。 4．经过教师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动准备： 1．憨豆先生图片。 2．视频《憨豆先生是如何起床的》（可分为起床前、起床后、出门前三段）。 活动过程： （一）导入，认识憨豆先生。 看憨豆先生照片(点击图片：憨豆先生)教师：你们看，这是谁？他长得怎 么样？ 2．指引幼儿察看憨豆的脸部表情。 教师：他的眉毛什么样？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？ 3．鼓舞幼儿学学憨豆先生。 1/6 教师：他的表情风趣吗？我们一同来学学他的样子。 （二）赏识憨豆先生的视频短剧。 赏识第一段短剧。（点击视频：起床前） （1）教师：今日憨豆先生9点约好了要去看牙齿，此刻几点了？（点击视频： 钟敲8下后停掉）憨豆先生在干什么？他要不要起床了？ （2）教师：他用了几种方法提示自己起床？ （3）闹钟提示。 （4）气体吹痒提示。 教师：蒸汽喷脚上是什么感觉？除了脚底，还有挠身体的哪个地方也会痒？ （5）鼓舞幼儿跟好朋友玩挠痒痒的游戏，感觉快乐。 教师：那我们也来玩一玩挠痒痒，请你们和旁边的好朋友相互轻轻地挠一挠。 2．赏识第二段短剧。（点击视频：起床后）（视频点击：时间停在9点前）教师：时间过得真快，立刻要几点了？憨豆先生9点有什么事？ 师幼互动：师幼一同将两只手放在嘴边做喇叭状，叫醒憨豆先生：“憨豆先生，立刻9点了，快起床！”。 教师：憨豆先生终于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么风趣的事情呢？（持续点击视频） （1）撞墙。 教师：他撞了墙疼不疼？为何会撞墙？ 丰富幼儿词语：睡眼惺忪教师：他眼睛闭着，没有睡醒，我们还能够用一个好听的词语来说—睡眼惺忪。 （2）做运动。 2/6 教师：他的动作真风趣，真好玩，你们感觉有成效吗？应当怎么样？ 鼓舞幼儿做各样运动的动作。 师幼一同做动作（甩手臂、扭腰）：我们一同站起来做一做，锻炼时要用力，动作做到位，才能达到目的。 （3）刮胡须。 教师：电动剃须刀吸住了鼻毛，用力拉也拉不下来，憨豆想了一个什么方法？ 教师：我们来把刮胡须这个风趣的事情表演一下吧！老师来讲情节，请男孩学刮胡须的动作，女孩做观众，看看谁学得最风趣。 教师请有代表的幼儿在集体眼前再次展现。 3．赏识第三段短剧。（视频点击：出门前）教师：方才你发现了什么风趣的事情？ （1）晾闹钟。 教师：闹钟晾了实用吗？为何？ 小结：闹钟属于电子产品，电子产品在使用时要注意正确的使用方法。 （2）急得团团转。 教师：憨豆发现时间晚了心情怎么样？你从哪看出来的？ 丰富幼儿词语：惊慌失措教师：很焦急我们能够用一个词语来形容—手忙脚 乱。 （3）替小熊盖被子。 教师：憨豆先生出门了又回来干什么？ 小结：别看憨豆先平生常大大咧咧，其实他也有仔细的一面，他仍是个有责任心的人，走的时候也不忘掉帮小熊盖好被子。 3/6 4．完好赏识憨豆先生的短剧。 教师：方才的片子你们感觉风趣吗？此刻我们再来完好赏识一遍，请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆风趣的表情和动作。 （三）增进对憨豆先生的认识。 教师：老师发现你们看的时候都在笑，你们高兴吗？ 1．议论：谈谈自己喜爱或不喜爱憨豆先生的原因。 教师：你们喜爱仍是不喜爱憨豆先生呢？为何？请你和气朋友谈谈原因。 要求：请你用一句完好的话来说，“我喜爱憨豆先生，因为”或许“我不喜爱憨豆先生，因为” 2．教师小结：小朋友说得都很有道理，今日我们小朋友看的时候也向来在笑，憨豆先生真不愧是一个风趣大师，他用夸张的表情和风趣的动作给全球的人带来了快乐。为了逗大家高兴，他还做了一些不好的事情，我们不要去模拟。 3．简单介绍憨豆先生。 教师：憨豆先生原名叫罗温．艾金森，他是英国的一名喜剧演员，他用拍风趣片的方式为全球的人带来了快乐。小朋友，你是怎么为他人带来快乐的？ 活动反省： 一学期的优良课评比又开始了，每次我都会选择音乐课，因为我感觉音乐课孩子能动起来。但是此次我想打破自己，择了故事，故事在我从前的印象中感觉平庸无味，没什么亮点，孩子也互动不起来。 头几日写教课设计时，我就想怎么改变从前用平板挂图的方法，如何能