西师大小学数学六上《6解决问题》word教案新部编本.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 解决问题 第2课时 【教课内容】 教科书第106页例2，练习二十二第7~10题。 【教课目的】 1．能依据详细问题情境剖析数目关系，能正确解答较复杂的求一个数的几 分之几是多少的问题。 2．培育学生的剖析能力、归纳归纳能力，发展学生的创新意识。 【教课重、难点】 能依据详细问题情境来剖析数目关系。 【教课过程】 一、复习引入 剖析分率句。 ①八月比七月节俭了1／11。②此刻的产量比本来增添了1／8。 在弄清单位“1”的基础上，让学生尽可能多的从中获取更多的信息，全班 评论。 揭露课题：今日我们将持续解决生活中的分数问题二、教课新课 1．教课例2。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 出示例2主题图，教师发问：你从图中你获取哪些信息？ 指导学生从图中获取三个信息：①黑山镇计划退耕还林1840公顷；②第一年达成计划的1／2；③第二年达成计划的3／8。 教师发问：依据信息你能提出哪些数学识题？ 学生依据信息提出数学识题，关于简单的问题要修业生直接列式解决。教师板书此中的第一个问题：两年共退耕还林多少公顷？ 教师：为了更好的解决这个问题，我们能够先绘图帮助我们剖析。 教师：选择自