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- 2023-08-29 发布于山东
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火星——地球的“孪生兄弟”编号：Y-2-2-1
五年级科目：语文主备人：参加者：
我的学习目标：
我的空间
1、正确流畅、有感情地朗诵课文。
2、学习生字，理解由生字构成的词语。
3、由课题下手，初步掌握“孪生兄弟”的含义。
学习流程：
一、我知道
1、什么是“孪生兄弟”？
2、课文为何把火星和地球成为孪生兄弟？
3、沟通火星与地球的资料。
火星：
地球：
二、自读课文（自学要求）：
1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。
2、出示生字词：
（）（）（）（）（）
陨石熔岩证明裹挟蒸发
3、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书认识它们的意思，仍旧不懂的请做上记号。
4、边读边思虑：课文为何把火星与地球称为“孪生兄弟”？
三、课文主要写了什么内容？
四、分段，归纳段落粗心。
第一段（）
第二段（）
第三段（）
五、剖析理解课文第一段。
1、自由读想：从哪里能够看出火星和地球是“孪生兄弟”？
分别表此刻那些方面？
2、课文以四个“相同”表现了“孪生兄弟”的含义。这样写有什么利处：
，由这人们做出了这样的推断：。
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（教）教案
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