【中小学】高二上下册第三课 绚丽的民间彩塑教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

人美版 高中美术《雕塑》模块第二单元 xxx 绚丽的民间彩塑 执教： xxxxx中学 xxx 教材：人美版《雕塑》 执教年级：高二 学情分析：高中学生大多在城市环境生活，亲身体验与接触传统民间艺术不多，有些甚至较 为陌生，兴趣不大。另外高二学生已经具备初步的造型基础和审美水平，对平面 造型有一定的分析与表现能力，但对于空间思维与立体造型的表现还存在一定的 难度。 教学目标： 图像识读：通过赏析民间彩塑，认识其造型和色彩的特点 审美判断：感受传统民间彩塑的美学特征及艺术魅力， 文化理解：了解民间彩塑传统文化内涵，树立对传统文化的保护意识。 创意实践：掌握彩塑制作工艺的方法步骤，尝试创作富有民间特色的彩塑作品，体现中国传 统文化创意。 教学重点：感受传统民间彩塑的美学特征及艺术魅力。 教学难点：根据民间彩塑的特点创作一件彩塑作品。 教学过程： 教学 xx 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备 教学课件、视频、教学挂图、教具等 预习课本 新内容 温故知新 引入 课题 展示身边的民间彩塑作品激发好奇心，引入课题赏析：天津泥人xxx《梦娃》思考：彩塑与石雕、木雕相比有何不同？ 观赏感受比较 激发好奇心提高学生对民间彩塑的 学习兴趣。 一、什么是彩塑彩塑又名泥彩塑，先塑后彩，故名为彩塑。 结合问题 结合彩塑的定义讲解， 探究 xx一 是用湿润松软、无杂质的黏土为原料，在完成 泥胎的塑造之后，再施加颜色进行彩绘装饰。 它是一种塑、绘同体的雕塑艺术。也称“塑绘 不分”,“塑容绘质”。是我国传统雕塑艺术的 一个重要的特点。xx：民间彩塑制作要诀“三分塑,七分彩”的 含义。 引导探究 比较分析聆听xx 了解我国传统雕塑艺术 的特点，认识民间彩塑 的艺术的特色。 探究 xx 二 二、风格多样的民间彩塑中国彩塑有着悠久的历史。在不同的历史 时期，有着不同的表现形式，从而也形成了不 同地方风格与特色。1. 古代寺庙石窟里的彩塑2. 天津“泥人张”彩塑3. 陕西“凤翔彩塑”4. 江苏无锡“惠山泥人”拓展：观看不同地域风格与特色的民间彩塑 结合教师 讲解演示比较xx判断xx 结合不同地域风格与特 色的民间彩塑作品，认 识其独特的艺术特色与 文化内涵，从中提升学 生对不同地域风格民间 彩塑作品的图像识读能 力和审美判断能力等素养。 探究 xx 三 二、民间彩塑的制作民间彩塑的制作工艺步骤1. 彩塑的工具和颜料2. 彩塑的捏塑3. 干燥打磨4. 上色彩绘 结合教师 讲解和视 xxx 观看理解掌握 通过来了解与观看彩塑 制作演示，掌握彩塑制作工艺步 骤。提升学生创意实践 的能力素养。 探究 问题 四 彩塑制作实践：请以无锡惠山泥人的《大xx》 为例，尝试制作一件富有美好寓意的xx彩塑。 学生学生 自主进行 制作练习 感受民间彩塑艺术的魅 力 总结 特色的中国传统雕塑 民间彩塑艺术 回顾提升 归纳总结，增进喜好