高考专题复习：文言文复习之断句 .pptxVIP

详;何为断句;一、何谓断句 　　　 鲁哀公问于孔子曰：“吾闻夔（我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称）一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？”彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正（古代官名，负责音乐事务地位的官员）。故君子曰：‘夔有一，足。非一足也。”;一、何谓断句 　　　 ;一、何谓断句 　　　 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”； 在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”。 　　　★高考只要求用“/”断开;断句题的基本做法;二、断句怎么断 　　　 北上广爱来不来 北上广，爱！来不？来！ （坚定信心） 北上广，爱？来？不来！ （勇敢放弃） 北上广，爱，来不来？ （这个问题只有你自己才能给你答案）;三、断句怎么断 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后，因谓弘曰：“谚言：‘贵易交，富易妻’，人情乎？”弘曰：“臣闻‘贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂’。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。” 湖阳公主新寡，帝与共论，朝臣微观其意。 湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。 ; ⑴整体把握语段含意（语境）——准确断句的前提。 ; （1）整体把握语段含意（语境）——准确断句的前提。 （2）从最容易把握的分歧处入手，借助技巧加以判断——准确断句的关键。 （3）通过译文进一步验证——准确断句的保证。; 二、断句怎么断 小鸟时来啄食人至不去明月半墙桂影斑驳风移影动然予居于此多可喜亦多可悲 小鸟时来啄食∕人至不去∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲 ;　（一）断句方法：根据句法结构，抓名、代、动词 　　　 一句话往往在主语之前需要断开；在谓语或宾语处结束，需要断开。 名词或代词常作主语和宾语，动词常作谓语，因此找出文中反复出现的名词或代词以及动词，就可确定停顿的位置。 　　 （定）主?+（状）谓（补）+（定）宾 状语：介词+名词或名词性短语 ;练一练： ①匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂 （选自《白居易集·草堂记》） 匡庐奇秀／甲天下山/?山北峰曰香炉峰/?北寺曰遗爱寺/?介峰寺间/?其境胜绝/?又甲庐山/?元和十一年秋/?太原人白乐天见而爱之/?若远行客过故乡/?恋恋不能去/?因面峰腋寺/?作为草堂;练一练： ②找出断句错误的地方 吕蒙正以宽厚为宰相∕太宗尤所眷遇∕有一朝士家藏∕古镜自言能照二百里∕欲因公弟献以求知其弟∕伺间从容言之∕公笑曰∕吾面不过碟子大∕安用照二百里 吕蒙正以宽厚为宰相∕太宗尤所眷遇∕有一朝士∕家藏古镜∕自言能照二百里∕欲因公弟献以求知∕其弟伺间从容言之∕公笑曰∕吾面不过碟子大∕安用照二百里 ;（1）人称代词： 第一人称：予、仆 第二人称：女、若、乃、而、子。 第三人称：彼。 “或”；“莫”；“相”——“相互”和“你”“我”“他” （2）疑问代词： 问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。 问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。 （3）指示代词： “斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。; 二、断句怎么断 此地有崇山峻岭茂林修竹 （二）断句方法：较大的并列成分之间要断开。 ; 二、断句怎么断 野马也尘埃也生物之以息相吹也 （二）断句方法：较大的并列成分之间要断开。 句中出现标示语气延长的词语(如“也”)时，其后往往要断开。 ; 二、断句怎么断 赐尔以予为多学而识之者与 噫吁嚱危乎高哉 （二）断句方法：较大的并列成分之间要断开。 句中出现标示语气延长的词语(如“也”)时，其后往往要断开。 独立成分前后，应该断开。 ; 二、什么时候断 子曰学而时习之不亦乐乎 （二）断句方法：较大的并列成分之间要短句。 句中出现标示语气延长的词语(如“也”)时，其后往往要断句。 独立成分前后，应该断句。 对话提示语后，断开。 ;练一练： ①庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰