【中小学】高二上下册第一节 烷烃二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

高二选择性必修 3 课序 78 -§ 2 -1 -2 烷烃 (烷烃的命名) xxxxxxxx中学xxx 教学目标： 1.了解烷烃的习惯命名法及其规则。 2.了解烃基的概念，学会书写烃基。 3.通过例题建立模型，掌握烷烃的系统命名法，并能根据系统命名法对简单的烷烃进行命名。 教学过程： 环节要点 教师活动 学生活动 教学环节一： xx 命名法的规则及其 xxx 【引入】温故知新xx 1.请写出表格中烷烃的名称。xx 2.请xx丁烷 (C4H10 ) xxx (C5H12) 同分 异构体的结构简式及其名称。【讲授】 回顾同分异构体的定义，分子式相同结 构不同的化合物，互称为同分异构体。丁烷可以 xx出两种结构。一般把只有直链的称为正丁烷， 有一个支链的称为异丁烷。【讲授】戊烷的同分异构体随着支链的增多，沸 点是逐渐降低的。烷烃同分异构体分子式相同， 化学性质相似，所以我们往往可以用沸点等物理 性质将它们区别开来，那么名称又怎样把它们区 别开来呢？一般用正异新来区分。【总结】习惯命名法及其规则。【过渡】xx 3：下表所有烷烃是否都能用习惯命 名法命名？【讲授】我们发现当烷烃的碳原子数超过 5 个时， 同分异构体数目大大增加，“多烷烃一个名”显然 会造成混乱，不能很好的区分它们，用汉字“正异 新”进行区别既繁琐又难以记忆。所以习惯命名法 有其