水平五（高三）体育《篮球侧掩护配合及体能练习》教学设计及教案.docx

教学设计 一、指导思想 本节课依据新课标精神，以推进素质教育为宗旨，结合水平五学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为本、培养学生的学练、自主探究、团结协作、创新的学习品质。使学生通过本节课学习，对有篮球运动有更深层次的了解。 二、教材分析 篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。 近年来，随着篮球规则的不断改进，对无球队员的判罚尺度也越来越严格，因此对掩护这一技术就提出更高的要求：当掩护形成身体发生接触时必须是静止的，同时双脚必须着地。掩护配合因其技术简捷、配合明快而具有实效性，在篮球技战术中有着举足轻重的地位，学会掩护技术并能够在实战中合理运用掩护配合就显得尤为重要了。 三、学情分析 高中学生正处于身体发育的最后阶段，也是培养积极进取、永不服输的最好时机，篮球锻炼全面，团队意识要求较高，学生渴望通过篮球学习来展现自我，我校实施选项教学以来，学生篮球整体水平有较大提高，比较适合这些组合类技术战术的教学。 四、教法、学法 由于篮球课是一种传统球类项目。教师的指导以及学生的模仿和接受学习是非常必要的。而且教师仍然需要进行示范和讲解，只是必须做到精讲多练，必要时给予点拨和启发。给学生尽可能多的活动时间和空间。使学生能有充分的时间自主学习、探究学习和合作学习。 五、教学重难点 重点：掩护配合的时机把握 难点：掩护配合后的转身跟进 六、教学过程 （一）身心动员阶段： 1.课堂常规 2.准备活动 （二）技能学习阶段： 1.复习行进间传接球低手上篮 2.学习侧掩护配合 3.半场比赛（合理利用掩护配合） （三）发展体能阶段 1.全场Z型跑 2.俯卧高抬腿练习（40次） （四）身心放松阶段： 1.放松 2.小结 3.收拾器材，解散下课。 篮球侧掩护配合及体能练习 水平： 五 授课班级：高三 单元课次： 上课人数： 教学内容 篮球侧掩护配合及体能练习 单元 课次 第一次课 课型 新授课 学 习 目 标 1、通过学习掩护配合技术，使自己技战术能得到提高。 2、较快适应教师安排的练习，提高比赛中合理得分的能力。 3、积极参加课堂上的各种练习和比赛活动，并能正确对待比赛胜负。 重点 掩护配合的时机把握 知识点 把防守人的移动路线挡住 做出掩护后先转身挡人再跟进参与进攻的动作并在教学比赛得到应用 难点 掩护配合后的转身跟进 教学环节 时间 教学内容 时间 次数 组织教法与要求 身 心 动 员 8分 一、课堂常规 （一）集合整队，清点人数 （二）师生问好 （三）宣布课任务，提出目标与要求 （四）检查服装，安排见习生 （五）进行安全教育 二、练习热身 （一）慢跑一圈→变叉跑→侧滑步→?慢跑一圈 （二）球操 手指尖拨球 拉伸 胯下绕“八”字 高抬腿运球 2分 2分 4分 组织：二列横队 ××××××× ××××××× ▲ 图1 组织： 图2 技 能 学 习 21分 一、复习行进间传接球低手上篮 二、 侧掩护配合? 定义：掩护是篮球战术中最为重要的基础配合之一，掩护队员利用合理的移动，用身体挡住防守者的移动路线，使同伴借机拜托防守移动到有利位置或接球进行攻击的一种配合。侧掩护是掩护队员用身体挡住防守者的侧方使同伴借机拜托防守移动到有利位置或接球进行攻击的一种配合。 目的：?基本掌握掩护配合的方法及运用的时机。 动作要领：?（1）、重心下降，两脚开立，两膝微曲；?（2）两臂屈肘于胸前，上体捎前倾，扩大掩护面积。 重点：?掩护的位置要正确，能堵住进攻队员的移动路线。?? 难点：?如何选择有利的时间、角度，以便更好的掩护。 无球队员给无球队员做侧掩护（如图4） 红5传球给红4后，跑到红6的侧后方做侧掩护。红6利用假动作吸引住兰6，当红5到达掩护位置时，红6迅速摆脱防守，接球投篮，红5掩护后要及时转身跟进。 （二）无球队员给有球队员做侧掩护（如图5） 红5传球给红4后，跑到兰4的侧后方做侧掩护。红4接球后利用投篮或突破的假动作吸引住兰4，当红5到达掩护位置时红，4迅速摆脱防守，突破投篮，红5掩护后要及时转身跟进。 二、半场3V3比赛 4分 6分 6分 5分 教法： 讲解掩护在比赛中的重要作用 依次无球队员给无球队员做侧掩护和无球队员给有球队员做侧掩护的打法要求。? 依次示范无球队员给无球队员做侧掩护和无球队员给有球队员做侧掩护的打法； 学生依次练习，教师指导、纠错。 组织： 图4 组织： 图5 要求： 1.做掩护的队员目的