初中数学七年级上册第二章整式的加减第课时单项式.docxVIP

第2课时　单项式 1．理解单项式及单项式系数、次数的概念；(重点) 2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数； 3．能用单项式表示具体问题中的数量关系．(难点) 一、情境导入 1.多媒体展示儿歌歌词“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿……”，直到n只青蛙，学生接下去. 2．思考： (1)一辆汽车的速度是100千米/时，行驶t小时所走过的路程为________千米． (2)苹果每千克价格是p元，按八折优惠出售，现价为________元． (3)某产品前年的产量是n件，去年的产量是今年的m倍，则去年的产量是_______. (4)一个长方体长和宽都是acm,高是hcm,则它的体积是是_______cm. (5)设n表示一个数，则它的相反数是________； 3．观察所列式子包含哪些运算，有何共同的运算特征． 二、合作探究 探究点一：单项式的相关概念 上面各式的运算中数字和字母之间，字母与字母之间的运算都是乘法运算(都是表示数字与字母、字母与字母的积). 这样的式子叫做单项式. 单独的一个数或一个字母也是单项式. 例如:像 2023, x ,ah/2 等是单项式. 下列各式哪些是单项式0，，r2y，3/a,-a/3，п,a+1,2xy/3. 解析：0，，r2y,-a/3，п,2xy/3是单项式. 教师引导学生进行方法总结： 单独一个数或一个字母也是单项式. 不含加减运算，单项式只含有乘积运算. 单项式数字因数与字母可能一个或多个. 可以含有除以数的运算，不能含有除以字母的运算．（分母中不能有字母） 探究点二：单项式的系数和次数 单项式中的数字因数称为这个单项式的系数. 一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数. 判断下列说法是否正确： ①－7xy2的系数是7；（ ） ②－x2y3与x3没有系数；（ ） ③－ab3c2的次数是0＋3＋2；（ ） ④－a3的系数是－1； （ ） ⑤－32x2y3的次数是7；（ ） ⑥ 1/3πr2h的系数是 .（ ）． 教师引导学生总结： 确定单项式的系数及次数时，应注意 ①圆周率π是常数； ②当一个单项式的系数是1或－1时,“1”通常 省略不写 ； ③省略1的字母指数别漏洞； ④单项式次数只与字母指数有关，单独一个非0数字的次数是0 . 当堂测评 下列各式是不是单项式？为什么？ X-2y,ab/5,4/m,-1,-x/5. 2.判断下列各说法是否正确，将错误的改正过来. （1）单项式-xy2的系数是0, 次数是2. ( 　) （2）单项式27a3的系数是2, 次数是10 . ( 　) （3）单项式的系数是 ,次数是n+1 . ( 　 ) 四、板书设计 1.单独的一个数或一个字母也是单项式； 2.当一个单项式的系数是1或－1时，通常省略不写，如x2，－a2b等 3.圆周率π是常数，把它当作系数； 4.如果单项式系数为0，它就是0次单项式. 5.单项式次数只与字母指数有关； 五、板书设计 单项式：数或字母的乘积 单独的一个数或一个字母也是单项式． 单项式的系数：单项式中的数字因数． 单项式的次数：所有字母的指数的和． 本节课是研究整式的起始课，它是进一步学习多项式的基础，因此对单项式有关概念的理解和掌握情况，将直接影响到后续学习．为突出重点，突破难点，教学中要加强直观性，即为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念，同时也要注重分析，抓住概念易混淆处和判断易出错处，强化认识，帮助学生理解单项式系数、次数，为进一步学习新知做好铺垫．