初中数学七年级上册第二章整式的加减同类项教案.docxVIP

同类项 授课班级 班 授课时间 45分钟 课型 新授课 课题 §同类项 教 学 目 标 1. 理解并掌握同类项的概念及其应用；【重、难点】 2. 从具体情境中学会识别同类项；【难点】 3. 在独立思考、小组交流的环境下培养解题能力与合作意识. 重点 同类项的概念及其应用 难点 正确判断同类项、对其概念进行应用 教具 课件、教室内公共学习用品 教学 方法 引导探索法 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 发 现 新 知 思考一：有八只小白兔，每只身上 都标有一个单项式，你能根据这些 单项式的特征将这些小白兔分到不 5n3ab22a2b-7a2b8n-ab2-3xy6xy同的房间里吗？ 5n 3ab2 2a2b -7a2b 8n -ab2 -3xy 6xy 观察并讨论： 所含字母有何特点? 相同字母指数有何特点？ 8n 5n 3ab2 -ab2 6xy -3xy -7a2b 2a2b 通过归纳上述几组单项式的共同特点，得出同类项的定义： 定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项. ※几个常数项也是同类项。 根据定义可总结为“两同”。 游戏互动：“找朋友” （幻灯片播放，找同学参与游戏） [师]放映多媒体，让学生思考问题。 [师]放映多媒体，引导学生思考 [师]板书“两同”内容 [师]请同学展寻找结果，最后老师进行检查与评价 [生]思考、小组讨论 [生]各抒己见，并找出这些多项式的共同点 [生]同学展示，找到自己“同类项”朋友 1角 1角 用生活中实际问题与数学联系起来。 通过老师的引导，学生很容易观察到特点，从而得出同类项的定义 规范定义内容 此游戏又能让学生对同类项的概念加以巩固，有可为接下来的“两无关”作铺垫 深 入 探 究 与字母顺序无关abc2 103c2ba 与字母 顺序无关 -2yx2 x2y 与系数无关 -x2 3 x2 与系数 无关 5ab ab 根据定义可总结为“两无关”。 总结： 判定同类项口诀—两同两无关 “让我们来交朋友吧” 12号 15号 5y2x abc （将剩余两个没有“朋友”的单项式让学生们自我发挥，写出属于它们自己的同类项） 思考三：写出一个含字母、和 的五次单项式：_______ 思考：所含字母相同，次数也相同的单项式一定是同类项吗？为什么？ [师]引导学生观察已归为一类的同类项的特点 [师]为什么与字母顺序无关？ [师]总结同类项的概念，并引出判定同类项的口诀 [师]让同学们自我发挥，老师进行检查与评价 [师]引导学生自主完成，鼓励学生上黑板展示自己的成果，引导学生组内寻找自己同类项朋友！ [生]根据老师的引导，认真思考并回答问题 [生]自我展示 [生]自主完成，黑板上展示的同学互相寻找朋友，完成思考，并自己总结： 所含字母相同，次数也相同的单项式不一定是同类项！ 学会“两同两无关”的口诀，有助于同学们记忆与理解 进行开放式练习，充分发挥学生的自主能动性 在一步一步的思考与游戏中，不知不觉突破难点，为后面的学习奠定较好的基础 新 知 应 用 1、下列各组是同类项的是（ ） A. 2x3与3x2 B. 12ax与8bx C. x4与a4 D. π与-3 2、5x2y 和42ymxn是同类项，则 m=______,n=______，________。 同类项：两同两无关 【检测目标】： 1.（20分）下列各式与是同类项的是 （ ） A. B. C. D. 2. （30分）下列判断中正确的个数为 （ ） （1）与是同类项； （2）与是同类项； （3）与是同类项； （4）与是同类项. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 （30分）当、分别为_______、_______时，单项式与是同类项. 4. （40分）若单项式 与 是同类项，则 的值为_________. [师]带领学生共同作答，也可个别提问，从中强调注意点 [师]布置任务，定好时间 待学生完成后，可让个别学生展示自己的答案，和同学们核对，也可直接给出答案（具体看时间） 调查得分情况，解决突出问题 [生]认真思考，积极回答问题 [生]独立思考完成 时间到以后对子互换，核对答案批改、签名赋分，小组帮学，讨论解决问题。 对同类项的概念加深理解，巩固所学的知识 检验本堂知识点的掌握情况，查缺补漏，尽可能堂清相关知识点 小 结 今天有什么收获？ 定义：同类项的概念 判定：口诀“两同两无关” 思想：分类思想，整体思想 思考：合并同类项 [师]引导学生对所学知识进行回顾，先生后师 [