大班科学动物是怎么过冬的教案【含教学反思】.docxVIP

大班科学动物是怎么过冬的教案【含教学反思】 1. 教学目标 了解动物过冬的方式； 掌握一些基本的过冬适应策略及其应对方法； 增强观察、分类和归纳的能力； 提高对动物世界的兴趣和好奇心。 2. 教学准备 课程素材：图书、照片、视频、动画； 教具：模型、玩具、生物标本； 课件：动物过冬的基本知识点和图片资料。 3. 教学过程 3.1 导入环节（10分钟） 教师带着大班孩子进行一次探究动物过冬的活动。首先让孩子们看一些动物在冬天里的照片，并发散出自己对这些动物在冬天里的看法和感受，如“冬天的小鸟好可怜，没有食物”、“熊熊在冬天里睡很久，不用吃东西”等等。 3.2 讲授环节（20分钟） 在导入成功后，教师会依据大班孩子们的发散想法，带领他们一起了解动物过冬的一些基本知识点，比如：为什么动物要过冬；哪些动物会影响他们过冬；哪些动物会在哪里过冬等等。 然后，讲师会放一些动物过冬的图片，和学生一起观察这些图片，引导大班孩子们思考，不同类别的动物在过冬时，又有哪些不同的适应策略。 3.3 思考环节（30分钟） 在讲授环节后，教师会将大班孩子分为小组，将这些小组分别授予不同的动物类型。 小组内同学要一起去自学关于自己分配到的动物过冬的基本知识，并讨论探究这些动物的过冬适应策略，例如：鱼在冬天里过冬需要什么样的环境；森林动物在冬天里过冬需要什么样的栖息地；鸟儿在冬天里栖息需要什么样的资源等等。 3.4 总结环节（10分钟） 在思考环节结束后，教师邀请不同组的孩子到前面并展示他们的自学成果，和大家分享自己所制作出的关于这些动物在冬天里的各种模型、图表、图片等等，以便于全班孩子对不同类型动物的过冬策略进行学习和了解。 4. 教学反思 本次课程采用的是小组互动、自主探究的方式来教授大班孩子们动物过冬的知识点。总的来说，主题很好地引起了孩子们的兴趣。同时，将孩子们分成小组，之后自主探究助于孩子们独立思考能力的提升。 但同时，也有一些值得改进的地方，比如，中间有个环节的时间安排上面还不够理想，大班孩子们的兴趣还没有达到最好的可能，导致他们在一起讨论分配给他们的动物冬天里的过冬适应策略时，有些显得还不够热情、主动和认真，所以在这样的情况下，教师还需要在班上再次呼吁注意。 在以后的教学中，为了保证更好的教学效果，我们必须要更加注重师生互动，在提问环节每一个孩子都能有所发言，促进他们共同的探究和思考，同时，重视让他们去发挥耐性和探究时间，从而成功地完成这次学习任务。