大班主题公开课认识日历教案【含教学反思】.docxVIP

大班主题公开课认识日历教案【含教学反思】 教学目标 让幼儿了解日历的基本组成要素（年、月、日、星期几） 培养幼儿对日历的使用意识和能力 提高幼儿观察力、记忆力、思维能力和表达能力 教学准备 日历（包含年、月、日、星期几等要素，具有互动性） 彩色笔、彩纸、贴纸、图片等教具 教师PPT、音响、投影仪等 教学过程 一、导入环节（3分钟） 1. 播放关于日历的视频，引起幼儿的兴趣 2. 以实物展示为主，让幼儿观察和探究日历 a. 向幼儿介绍日历包含哪些基本要素 b. 从年份开始，让幼儿帮助教师把日历的年份确定下来 c. 让幼儿根据月份和日期在日历上找到当天的位置 二、探究环节（15分钟） 1. 借助图片、PPT等多媒体资料展示不同月份的特色 2. 向幼儿介绍不同月份的标志性事件 3. 让幼儿自主使用彩色笔、彩纸、贴纸等材料，制作属于自己的日历 a. 每两个人一组，提供相应材料 b. 每个幼儿制作自己的月份 c. 制作完成后，教师进行相关点评 三、归纳环节（10分钟） 1. 教师向幼儿全面总结认识日历的要点 2. 让幼儿表达对日历的认识体会 四、拓展环节（15分钟） 1. 跟随教师一起唱歌《日日顺顺》，既培养幼儿热爱生活和学习的情感，又加深幼儿对日历的理解和记忆 2. 推荐幼儿阅读、欣赏与日历相关的绘本、图片、歌曲等，拓展幼儿认识的广度和深度 教学反思 本次主题公开课针对大班幼儿，以认识日历为主题，在教学过程的设计上注重了幼儿的兴趣点和参与度。整个教学环节充满了互动，通过各种形式让幼儿更深入地了解与掌握日历的要素和使用方法，同时培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力，达到了预期的教学目标。 但是在教学过程的执行中，也存在一些问题。例如，在启动阶段，教师可以在视频播放前进行一定铺垫，激发幼儿更有兴趣参与的热情；同时在探究和拓展环节中可以适当加入教师的示范制作过程，以帮助幼儿更深入地学习和参与制作体验。另外，在教学评价方面，可以适当加强个性化评价和提供反馈，以帮助幼儿更好地理解重点和优化展现方式。 总之，本次认识日历的主题公开课还有很多提升的空间需要不断探索和完善，期待更好的教学效果和幼儿的成长收获。