大班语言逛公园教案【含教学反思】.docxVIP

大班语言逛公园教案【含教学反思】 1. 教学背景 幼儿园大班，25名幼儿，平均年龄为5岁，学习任务为语言逛公园。 2. 教学目标 学习和掌握描述公园内景物的相关词汇。 提高幼儿的听说能力，学会正确的发音和表达方式。 培养幼儿的团队合作意识，让孩子们在活动中感受团队的重要性。 3. 教学内容 本次活动是一次语言逛公园的活动，旨在让幼儿们通过走进公园，欣赏公园风景，提高孩子们的语言表达能力。 4. 教学工具/材料 活动纸板 一些观察公园景物时会用到的道具 5. 教学过程 5.1 热身活动 老师与孩子们在班级内热身，并分成小组，让幼儿在团队合作中感受到自己的重要性。 5.2 活动开始 老师带领幼儿们一起进入公园，让孩子们观察公园内的景物，让孩子们在欣赏秋天的美景和欢笑声中感受到公园的独特魅力。 老师会提前准备一些观察公园景物时会用到的道具，比如放大镜，手电筒等等，让孩子们更加细致地观察周围的景物。 在进入公园之前，老师会为孩子们涨姿势，学习和掌握一些描述公园内景物的相关词汇，可以通过会话模拟、幼儿绘画等形式进行。 5.3 活动结束 活动结束前，老师会组织孩子们进行一次讨论和总结，让孩子们分享并说出自己所发现的有趣的景物，让孩子们练习表达能力，提高自己的话题能力，展示自己的成果。 因为本次活动是一次团队合作的活动，所以老师也需要为孩子们合理安排奖励，这样才可以让孩子们更加积极地参与活动。 6. 教学反思 活动可以提高孩子们的听说能力，培养孩子们的语言表达能力。 定时给孩子们一些练习发音的机会是很有必要的，可以在公园内发放一些卡片，让孩子们读出卡片上的中文词汇并进行发音的练习。 及早安排好活动中的细节和事件，这样才可以让活动更加成功，达到教育的目的。 7. 结束语 通过本次活动，让孩子们在欣赏自然美景中提高自己的话题能力及语言表达能力，培养更多的团队合作精神。