二零二三年 优质公开课《9加几》教学.ppt

9加几 易百特教师网 第一关 6 1 5 1 1 1 4 7 8 9 1 1 5 4 3 6 7 8 一、复习 10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 10＋2 ＝12 10＋9 ＝19 10＋6 ＝16 7＋10＝17 10＋2＝ 10＋9＝ 10＋6＝ 7＋10＝ 问题：这是几加几的算式呢? 你们是怎么算得又快又准的？ 2＋9＋8＝ 6＋5＋5＝ 4＋7＋6＝ 2＋9＋8＝19 6＋5＋5＝16 4＋7＋6＝17 9＋9＋1＝19 2＋9＋8＝19 6＋5＋5＝16 4＋7＋6＝17 9＋9＋1＝19 算一算。 9＋9＋1＝ 易百特教师网 第二关 问题：这些算式里没有10，你们怎么也 算得这么快啊？ 小结：看来10真是我们的好朋友，找到 它，计算就能又快又准确。 9+（ ）=10 1 9+1+1=（ ） 10 11 第三关 闯关成功！ 二、探究新知 这是学校运动会的场面， 你看同学们在做什么呢？ （一）创设情境，初步收集信息。 易百特教师网 二、探究新知 （二）收集信息，回答问题。 2. 他们遇到了什么问题？ 3. 你能列个算式来解决吗？ 9＋4＝？ 一共有多少盒？ 1. 从图中你知道了什么？ 箱子里有9盒饮料，外面有4盒饮料。 （三）自主探究，明确算法。 9＋4＝13，你是怎样算出得数的？ 方法1—数（1）接着数10、11、12、13 （2）数数1、2、3……12、13 交流方法 方法2—凑 先把1盒饮料放进箱子里，凑成10 ， 外面还有3盒，所以一共有13盒。 问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 二、探究新知 易百特教师网 问题：9＋4等于多少呢？ 我们来梳理“凑”的过程： 9 ＋ 4 ＝( ) 想:9加( )凑成10. 1 10 4可以分成( 1)和( ). 1 3 10加3等于( ). 13 13 这种方法我们称为“凑十法” 3 10 3 （四）在操作中掌握“凑十法”。 9 + 6 = （四）在操作中掌握“凑十法”。 9 + 6 = 15 1 5 10 怎样计算9加几 看大数 分小数 凑成十 算得数 让村长瞧瞧， 我们有多棒！ 三、巩固练习，拓展提高 9 + 2 ＝ 10 9 + 8 ＝ 进一步掌握“凑十法” 三、巩固练习，拓展提高 9 + 2 ＝ 10 9 + 8 ＝ 1 1 11 1 7 10 17 进一步掌握“凑十法” 进一步掌握“凑十法”。 4 14 1 16 6 问题：1. 这两道题有什么相同的地方？ 2. 你们是用什么方法来计算的？ 我们用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。 圈一圈， 填一填。 易百特教师网 三、巩固练习，拓展提高 三、巩固练习，拓展提高 算一算。 2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3 易百特教师网