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第2课nbsp;战国时期的百家争鸣  第2课 战国时期的百家争鸣 课标要求 知道诸子百家，熟识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。〔与第1课相同〕  落实课标  一、百家争鸣消逝的历史条件  1、社会条件：春秋战国时期面临猛烈的社会大变革，旧的思想观念受到冲击，带来思想的大解放，  2、物质基础：铁器和牛耕推动了生产力的快速进展，促进了商业繁华和城镇兴起；  3、阶级条件：社会变革导致阶级关系变动，不同阶级的思想家分别对各种社会问题发表见解；  4、政治条件，王室衰微，诸侯纷争，没有一统的思想形态，各国基于争霸战斗和政治需要，纷纷网络人才，养士成风，宽松的局面为学术思想的自由进展制造了环境；  5、文化条件：私学兴起，打破了奴隶主贵族垄断教育局面，培育出大批学问分子，士人阶层壮大、活跃。  6、科技条件：自然科学领域成就突出，人们熟识自然和制服自然的力气有所提高，这为古代的唯物论和朴实的辩证法思想供应了思想素材。  7、劳动人民辛勤劳动的制造和夏商周文化进展的奠基作用。  二、孟子、荀子与儒家  1、孟子：4个思想要点：仁政学说——思想核心；人性本善 ——仁政学说的理论基础；民贵君轻的民本思想；  养浩然之气和重义