三年级上册数学教案-3.1 　认识东、南、西、北四个方向 ︳西师大版.docxVIP

三年级上册数学教案-3.1 认识东、南、西、北四个方向 一、教学目标 认识东、南、西、北四个方向，并能识别指向这些方向的物体。 能用东、南、西、北等词语描述一个地方的位置关系。 能够简单地说明日常生活中与方向有关的事情。 二、教学内容 认识东、南、西、北四个方向。 掌握如何识别和描述方向。 学习与方向有关的日常生活知识。 三、教学重点 认识东、南、西、北四个方向。 能用东、南、西、北等词语描述一个地方的位置关系。 四、教学难点 掌握如何识别和描述方向。 五、教学准备 预先准备好地图或者学生手册。 适当的PPT课件或者其他辅助教具。 六、教学过程 1. 导入新课 让学生回忆一下自己曾经去过哪些地方，如超市、学校、家等。 引导学生思考各个地方的位置关系，如家在哪个方向，超市在哪个方向等。 2. 学习新知识 展示世界地图或者中国地图并向学生介绍一下四个主要方位。 根据实际情况，向学生展示四个方位的示例图片，并引导学生回答问题，如“北面有什么？”。 认真地解释东、南、西、北的含义，并让学生大声朗读四个词。 3. 练习新知识 让学生手拿地图或者学生手册，从地图上找到自己身处的位置，并用“东、南、西、北”四个词中的一个来描述自己所在的方向。 让学生互相问答方向，如“A:哪个方向是东？ B:那是东边。” 让学生看一下教室门的方向，并试着描述自己目前所处的位置关系。 4. 复习巩固 展示多张示例图片，并让学生猜测图片所指向的方位。如:“这张图片所示的方向是？” 让学生自己画一张地图，并在上面标记自己家的方向、学校的方向等。 让学生描述一下在家里或学校里的不同位置，如“我爸爸的办公室在家的北面。” 七、教学反思 此次教学中，我们采用了课堂教学和参与式教学相结合的方式来认识东、南、西、北四个方向。学生们在小组互动和教师引导下积极参与，取得了良好的学习效果。在巩固练习环节，教师有意识地让学生自己去操练，提高了学生自主学习的能力。