四年级下册数学教案-《比身高》 北师大版.docxVIP

四年级下册数学教案《比身高》 一、学习目标 了解比较大小的概念。 掌握用比较符号比较大小的方法。 学会运用比较大小的方法解决实际问题。 二、教学重难点 理解比较大小的概念。 运用比较符号比较大小。 将比较大小的方法运用到实际问题中。 三、教学内容 探究小朋友们身高的差异。 学习比较符号：、、=。 比较身高，学会用比较符号比较大小。 运用比较符号比较不同物品的大小。 四、教学过程 1. 活动导入 通过唱歌或跳舞引入活动气氛，让小朋友们活跃起来。 利用图片和实物让小朋友们感受不同物品的大小差异，比如吃的葡萄或玩具。 让小朋友们自由交流，看看谁知道最大、最小的物品。 2. 概念讲解 引入比较的概念，让小朋友们听懂、理解。 明确比较的对象是什么，比如身高、数字、长度、重量等。 给小朋友们列举例子，让他们了解比较符号：、、=的含义。 3. 比较身高 让小朋友们先以自己身高为比较对象，用比较符号完成身高的比较。 让小朋友们以组为单位比较身高，提高小组间的合作意识。 将小组之间的身高进行比较，并对比结果进行归纳总结，巩固掌握比较方法。 4. 运用比较法 通过图片和实物比较、识别物品的大小差异，让小朋友们更好掌握比较的方法。 以拼图游戏为例子进行练习，让小朋友们利用比较符号完成拼图。 给小朋友们发放小卡片，让他们自由交流，将不同大小的物品放在正确的位置上。 5. 活动结尾 整合课堂所学知识，让小朋友们再次“比”起来。 适时展示优秀作品，表扬优秀表现。 总结课程，让小朋友们士气高昂地迎接下一门课。 五、教学评价 通过小朋友们的教学表现、讨论和解答问题，掌握学生的掌握情况。 采用单独演练、小组配对交流以及总结讨论等多种形式进行评价。 记录学生在课堂中的成长和进步，为评估教学效果提供有力保障。 六、教学反思 教学过程中该怎样更好调动小朋友们的积极性，让他们更主动地参与到课堂中来。 如何深入挖掘这个话题中更多的教学资源，发掘不同层次的教学内容，使教学更有深度、广度和针对性。 对教学中存在的问题进行反思和调整，使未来的教学变得更加完美和高效。