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第 第 PAGE 1 页 初中班主任工作经验交流材料 实话说当班主任不简单，压力很大，主要是：同学带来的学问压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况带来的压力、同学平安方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。  我常这样勉励自己，做班主任并不是一件很困难的事，只要你专心去做。所以，工作中，我常做换位思索，假如我是同学，我盼望一个什么样的老师来做我的班主任呢。是的，假如我是同学，我盼望我的老师是一个具有很高个人修养的老师，我盼望我的老师是一个学问渊博的老师，我盼望我的老师是一个布满才智的老师……  正是有了这种换位思索的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向同学心目中老师的方向去努力。  正所谓学高为师，身正为范，要想同学信服你并爱戴你，老师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动同学。  首先，我要求自己能够正确熟悉和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀爱惜同学，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗；在同学面前表现出对人生的喜爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的.人格风范去感染同学，以轻松开心、主动向上的心境迎接每一天的工作。  所以每一天，不管自己的心情如何，我在同学面前都是微笑的，快乐的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应当轻松的去面对，同学们的学习是艰苦的，但是作为老师，假如自己的心情言行能让同学轻松地对待学习，轻装上阵，同学是很感谢你的。  同样，老师的行为规范也直接影响到同学。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响同学的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微缺乏道，但久而久之，同学也会发生转变，同学的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。  我们知道，对同学的教育，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会同学如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让同学感觉到你就是他的典范，从而潜移默化的影响他，感染他，从而到达教育的目的。  班主任的课肯定要努力上好，假如你的课上不好，同学可能会不认可你，以至于你的班主任工作同学也不听从；而假如你的课上的好，同学就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。  班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教育的任务，推动班集体建设；才能在老师和同学中树立威信，取得老师和同学的信任；才能驾驭班级并使其不断健康进展。“作为一个班主任，肯定首先要在学科教学或者说专业技能上制服同学，要让同学沉迷自己的课堂……让同学觉得上你的课时间过得特殊快，下课后又希望着明天上你的课”，所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课应当是我们每一位班主任的目标和追求。 文章来源：  个人转载本站内容，请务必保存上面文章来源信息！任何媒体未经答应不得任意转载！  当然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的尝试：  1、细心选拔优秀得力的班干部。  选班干部不肯定是学习好的同学，但必需是仔细负责、责任心强的同学，。由于得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部关心我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是肯定要多花心思，多花时间，要多管，而且要一管究竟。  2、制定切实有效的规章制度职责和细则。  接下来就是各自商量并拟定班级规章制度和职责，形成文字，当然都是暂行的。这个拟定过程同学参加进来，我来把关，但有些还要依据班级实际做出修订。  3、把握好师生关系的亲与疏  班主任在班级管理的过程中,要留意自己的角色定位,与同学之间保持一个适度的距离,努力将自己塑造成一个既可亲,又可敬的班主任形象。  4、把握好教育管理的宽与严  我认为班级管理工作中的“严”应是：工作打算的严密，班级纪律的严明，处理违纪同学的严厉?，对自己和同学要求的严格。而“宽”则是：班级管理气氛宽松，对同学的宽厚、宽容，制定同学进步目标的宽泛。但对同学也要有必要的惩处。  教学工作中，我们常说：“教学有法，但教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个同学的性格、脾气、爱好都不相同，作为班主任，在管理班级、教育同学的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。  简洁的说我做的就是这几点：  一是：育好己——教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。  二是：上好课——这是一个老师的根本所在。  三是：带