幼儿体育活动的设计与实施演示文稿.pptVIP

关注幼儿的个体差异。如注意保育意识的培养，并且注意控制音量。做操时应注意幼儿动作姿势，及时以语言、目光示意等方式鼓励幼儿积极活动，或是利用照相机拍摄幼儿的动作，将其放映在大屏幕上，可以把幼儿练习或活动中出现的正确与错误记录下来，便于幼儿自己检验信息做出正误对比，发现和纠正不足，从而根据自身的情况做出调整，这也正是新《纲要》中提到的“关注个别差异、促进每个幼儿富有个性的发展”的具体体现 。 当前第29页\共有43页\编于星期日\0点 四 幼儿户外体育活动 现状分析 1、部分园户外体育活动开展得较少。 （1）家长的认知态度和园的“顺从”。 （2）场地太小或无户外活动场地。 2、户外体育活动常常在室内开展。 3、活动器械较少，内容形式不够丰富，孩子缺乏主动性和缺少锻炼的机会。 当前第30页\共有43页\编于星期日\0点 幼儿户外体育活动的设计 无固定不变的模式结构,要注意: (1)活动遵循人体机能适应的规律 (2)采用多种内容和多种形式 (3)户外体育活功的时间和地点?。教育部规定，幼儿每天至少有1小时的户外活动，最好上下午各一次,上午时间短点,活动时间根据幼儿特点、活动内容及季节天气而定,一般小班20分左右,中大班30分左右,且活动时动静交替。?户外体育场地应符合幼儿身体发育特点，松硬适度。 当前第31页\共有43页\编于星期日\0点 幼儿体育活动的设计与实施演示文稿 当前第1页\共有43页\编于星期日\0点 一 幼儿体育活动的设计 （一）概念 广义:体育活动的设计是指课程层面的设计，它包括幼儿园体育活动的目标设计、内容设计、组织途径、方法设计等。 狭义:幼儿园体育活动的设计是指根据幼儿园体育活动的目标（一般指年龄目标或单元目标）确定体育活动内容或主题，选择或创编相应的活动内容（教材），并拟定出在一定时间内向幼儿施加教育影响的方案的过程。 当前第2页\共有43页\编于星期日\0点 （二）指导的一般要求（Ｐ154） 1.确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自身练习来实现身体锻炼的目的: (１)重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿参加活动的主体和积极性; (２)精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会和条件; (３)尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教育的方式、方法。 当前第3页\共有43页\编于星期日\0点 2.灵活调控活动负担（活动负担既包括生理负担又包括心理负担）: (１)运用观察等方法，根据活动方案的目的计划及幼儿具体活动情況，灵活调节活动的节奏(甚至计划)，确保活动量的变化符合幼儿生理机能能力变化规律; (２)确保情绪负担的高潮出现不宜过早。 当前第4页\共有43页\编于星期日\0点 3.灵活机智，随机教育: (１)树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机和条件; (２)随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的问题和因素; (３)随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导幼儿顺利进行活动。 当前第5页\共有43页\编于星期日\0点 幼儿体育活动教师的作用 ?　　 一、教师的作用在于创设环境，满足、激发幼儿的活动兴趣。1给幼儿足够活动空间和活动时间；2器械、材料的投放要与场地相结合；3信任幼儿，给他们以鼓励，引导不代劳。4要尊重幼儿不想参加活动的权利。多用些耐心，引导幼儿慢慢参加活动。　　二、教师的作用在于善于整合、随机的指导， 既要指向个别幼儿，又指向全体幼儿。其形式应是师生互动的，生生互动的，互动应建立在幼儿的生活经验上的。 　　 三、教师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助 。1对易出现问题的活动材料有清楚的认识。2对于参加活动有困难的幼儿，特别是对年龄小、能力弱的幼儿应从生理、心理上满足其安全需要。3教师还要帮助幼儿掌握一些简单的自我保护及自我服务的方法。　 当前第6页\共有43页\编于星期日\0点 二 幼儿体育教学活动 教师 依据 上次活动反馈信息 依据 单元目标 活动内容 活动内容 确定 活动目标 选择 创编 活动内容 活动条件 活动过程 开始部分 基本部分 结束部分 组织形式 组织方法 其它因素 延伸活动 设计幼儿体育教学活动的逻辑框架图式 当前第7页\共有43页\编于星期日\0点 1.活动内容的分析。这对于教师孰悉教学内容，挖掘教育功能和教学活动的准备和开展有重要意义 2.活动目标的制订。宜釆用行为目标的表达方式，并注意目标的综合性。 3.活动条件的准备。考虑环境和幼儿的实际情况 4.活动过程的设计。 5.考虑延伸活动的编排。若从计划的完整性来考虑，还应包括活动评价的有内容。 （一）注意: 当前第8页\共有43页\编于星期日\0点