有理数的除法课件浙教版数学七年级上册.pptxVIP

第2章 有理数的运算2.4 有理数的除法 复习回顾还记得小学时对除法的叙述吗？除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。除以一个不为0的数等于乘以这个数的倒数。例如：3×2=6，可得 6÷3=2或6÷2=3一般有理数也可根据“除法是乘法的逆运算”进行运算。 思考探究观察下面的结果，两个有理数相除，商的符号有什么规律？商的绝对值呢？计算：（1）由3×（-2）=-6，得（-6）÷（-2）=（ ）， （-6）÷3=（ ）3-2（2）由（-3）×2=-6，得（-6）÷2=（ ）， （-6）÷（-3）=（ ）-32（3）由（-3）×（-2）=6，得6÷（-3）=（ ）， 6÷（-2）=（ ）-2-30（4）由0×a=0(a表示不等于零的有理数），得０÷a=(___)。 新课讲解有理数的除法法则两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。 0除以任何一个不等于0的数，都得0。注意： 0不能做除数。计算时：先确定符号，再计算绝对值。有理数除法和乘法的关系： 除以一个不等于0的数等于乘这个数的倒数。 巩固练习说出商的符号及各题的商：（1）12÷4（2）（-57）÷3（3）（-36）÷（-9） （4）96÷（-16）3正号-19负号4正号-6负号 例题讲解解： 例1 、计算：（1）(-10)÷(-5) ＝＋（10 ÷ 5） ＝2＝－（3.6 ÷ 0.09）＝－40（2）(-3.6) ÷0.09?（3）（- 33 ）÷（ ）?一般在能整除的情况下应用法则，在不能整除的情况下应用关系。 ＝－（33 ÷ ）＝－（33×）＝－ 22? 巩固练习计算：(1) 12÷4(2) (－57) ÷3(3) ( － 27 ） ÷9(4) (－ 48 ）÷（ － 8）(5) 7.5 ÷(－2.5) = 3= -19= -3= 6= -3 巩固练习答一答：?-6-4?0??5?20 例题讲解?例2、计算:??+(12÷ )÷(－100)解: 原式== +(12×12 )÷(－100)= 144÷(－100)=－1.44常利用“除以一个数等于乘以这个数的倒数”把除法运算改写成乘法运算, 再利用乘法法则来计算。总结: 巩固练习??下面两种计算正确吗?请说明理由：?（1）解：原式=（-12） ÷（÷100） =（-12）÷ = -14400??（2）解：原式=（- ）÷（-12）÷（-100） = ÷（-100） 不正确。因为除法没有交换律、结合律和分配律。?? 课堂小结你能告诉我这节课的收获吗？两个有理数相除，有两种方法：一、运用有理数除法法则：两数相除，同号____，异号____，并把______相除。二、把除法转化为乘法：除以一个数（不等于零）等于________________。为负为正绝对值乘以该数的倒数0不能作除数!注意：有理数的除法不适用交换律和结合律 巩固练习1.两个数的商是正数,那么这两个数是( )CA.和为正B.和为负C.积为正D.异号 2.如果a÷b=0,那么( )A. a=0,b=0 B. a=0,b≠0 C. a≠ 0,b=0 D. a≠0，b≠0 B?3.当a＜0,b＞0时, ___ 0＜ 拓展练习 一天,小红与小莉利用温差测量山峰的高度,小红在山顶测得温度是－1℃,小莉此时在山脚测得温度是5℃。已知该地区高度每增加100米,气温大约降低0.8℃, 这个山峰的高度为多少? (山脚海拔0米)? 解: 依题意得 = 6÷0.8×100 = 750(米) 答: 这个山峰的高度为750米。谢 谢！！