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小学一年级家长会家长发言稿 恭敬的孙老师、黄老师，各位家长朋友： 大家好!首先非常感谢老师给我们提供这么一个相互交流相互学习的机会，让大家能够 坐在一起面对面地探讨切磋教育孩子成长的经验和体味。也非常感谢各位老师对孩子的精心 培养，孩子的一点一滴进步都渗透着老师们辛勤的汗水。在这里，作为一位孩子家长，我想 对辛勤工作的老师们表达内心最真正的感激之情：“谢谢你们，你们辛苦了。” 俗话说：“父母是孩子的第一任老师”，教育孩子是每一个家长不可推卸的责任。说起子 女教育，我很羞愧，实在谈不上什么经验，好多想法做法也是点点滴滴从书上、网上、生活 中耳闻目睹学习借鉴来的，在与孩子一起成长的实践过程中一点点尝试着摸索着，相比起来， 真的觉得自己做得还远远不够，既然孙老师安排了这么一个机会，就把自己的一些粗浅体味 拿出来与大家分享，还请老师和各位家长帮我把把关提提意见。 体味一：要给孩子创造一个良好家庭氛围 以前看到美国一位学者写的书，他讲：他花了二十年时间，对一万名在校小学生进行跟 踪调查，结果发现，凡是家庭对教育比较重视的孩子，二十年后都成为社会上实用的人，特 别是那些父母非常重视的孩子更为出色。最后他又通过大量的调查，发现一个人的成功与否, 作为家长应该承担98%的责任，而学校教育和社会环境的影响惟独2%。暂且不管这个结论 是不是很准确，至少它提醒我们一点，就是家庭对孩子教育非常重要。我想大家都有过这样 的感受，当我们对孩子时常给些催促时，虽说孩子可能还会浮现这样那样的毛病，但总体上 还是朝着我们设想的慷慨向前进，但如果我们撒手听之任之了，时间一长，孩子的许多问题 就显露出来了……所以，我就时常和爱人合计，咱们俩一定要注意在家里的一言一行，要尽 量给孩子营造一个好的环境和氛围。比方说，孩子做作业时，我们尽量做到不看电视、不玩 电脑，甚至可以陪着他一起学习。此外，在饭后睡前、周末等空余时间，我和爱人就时常各 自捧本书来看，甚至有时候找个话题讨论讨论，目的就是想要引导孩子读书，因为总觉得读 书对于一个人成长很重要，最直接的效果就是让孩子在写作的时候有些词语、句子、表达等 等能够顺手拈来，同时我觉得读书一定还能够让孩子扩大知识面，强化记忆力和理解力，学 会思量学会融会贯通。这样时间长了，孩子真的就主动加入进来了，看到我们在看书，他也 拿起属于自己的书来看，听到我们讨论，他偶尔也会插话，和我们一块交流，慢慢地，我发 现他知道的知识多起来了，表达也有了很大进步。我想，这也是为什么老师建议我们家长每 天要坚持亲子共读的主要原因吧。 体味二：要让孩子在快乐中学习 快乐的事情，大家都愿意做并且往往能做好。现在，孩子不喜欢学习甚至排斥学习的现 象非常普遍。好多孩子的作业都要在家长的催促甚至是逼迫下去做，这样一方面让孩子厌学 情绪恶性循环，一方面降低了学习的效率和效果。作为家长，我们往往抱怨孩子不懂事不用 功，其实子细分析一下，孩子的这种厌学情绪往往是和我们的教育观念、教育方式方法有很 大关联。就拿我们自己来说把，我们都是成年人了，有几个喜欢学习的？为什么会这样呢？ 我觉得很主要的一个原因是我们在童年的时候把学习当成为了一种负担，失去了兴趣。 所以，我和爱人就觉得应该尽量想一些趣味性的办法让孩子在快乐中学习，做到学而不 厌。比如学习数学，考虑到小水晶很喜欢玩扑克牌，我们有时候就和他玩扑克牌游戏，两人 或者三人各拿一张或者两张牌，利用加、减等计算法则，看谁算得又快又对谁就获胜，这 样在玩 的同时就锻炼了孩子的速算能力，让他对学数学产生浓厚兴趣。再比如，我们想要检查他的 学习情况时，我们就让他充当小老师，像做游戏一样，让他讲给我们听。对于比较难的地方， 我们就假装不懂，这时候他就很有成就感，反复给我们讲，这样一来他对于这些问题印象就 很深刻了。 体味三：要注意启示和引导孩子的求知欲 孩子天性好奇，好问。所以，启示、引导和呵护孩子的求知欲很重要。每一个孩子都从 小 都爱问问题，比如“恐龙是怎么灭绝的？ 、 “我是从哪里来的”等等，其实这正是孩子求 知欲的表现。有的问题可以直接回答，有的需要查找资料，有的需要向同事请教，但当孩子 跟我们提问题时，无论费多大的劲，我都尽量给他一个满意的回答。这样孩子的好奇心得到 了保护，孩子的问题就会越来越多，然后再启示他书是我们最好的老师，让孩子带着问题自 己学着看书，就形成为了爱读书的好习惯。记得有一次，孩子问我：“爸爸你知道现在地球 上 一共生活着多少种蛇？”我说：“不知道”，他得意的说：“一共有3000种”。看这孩子自豪 的样子，我心里高兴极了，连连说：“儿子你真厉害啊，我都不知道，你是怎么知道的呢？ ” 孩子得到认可了，就非常自信，并且更加好问、善问了。孩子喜欢看动画片、听故事。因此， 他妈妈时常陪他一起看动画片、给他讲各