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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 浅论职业中学语文美感教育 　　语文是重要的交际工具,语文教学应着重美感教育,着重培育同学知识与审美情操,使同学在学习过程中得到美的享受和熏陶,表达素养教育的内涵。随着基础教育改革的不断深入进展,为了全面提高同学的整体素养,曾经一度被忽视的美育日益受到重视。在全国教育会议中,美育的“不可替代的作用”多次得到强调。美感教育,内容广泛,它包括主体审美感受技能、审美认识技能的培育问题,也包括主体在实践中制造美的技能的培育以及自我完善的追求等更加重要的问题。美育和德育、智育、体育都在于提高人的素养,语文文学艺术是美的聚合物,语文教学本身也包含了美感教育,两者相互融合,相辅相成,加强同学对语文美感教育特性的认识,有利于提高我们的语文教学,有利于同学的全面进展。本文试图探究语文美感教育的特性及针对这些特性,我们在教学中应作的相应的调整。尤其在课改形势下,语文教学中的美感教育地位更为凸显,加强语文美感教育,正是适应了当前语文课改的精神内容核心。我们相信语文美感教学的可行性和生命,由于它坚固地立足于语文学习的客观规律。　　笔者多年来一贯从事职业中学语文教学工作,近年来,在语文教学中,着重发觉语文教材中美的因素,对同学进行美的教育,做了一些有益的探究,才能收到较好的效果。　　职业中学语文教材中社会美的素材特别丰富,我们所提倡的