2.1《立在地球边上放号》课件23张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

教学学习任务; 郭沫若;郭沫若名字的由来 1919年，郭沫若在日本留学时，取了“沫若”这个笔名。“沫”“若”，即沫水和若水。沫水，古水名，即今大渡河，是岷江的最大支流，位于四川省中西部；若水，古水名，即今雅砻江，是金沙江的最大支流，位于四川省西部。“沫水”“若水”是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二水作为笔名，是表示他身在异国、不忘家园的意思，也表现了他强烈的爱国主义思想。;评价;;我要以松柏的态度来刻画出自己的年龄，能成为合抱的大木给天下的劳人以一片清荫，即使中途遭了电击或者枯死，我也希望它的残骸能够供给贫苦人一把取暖的柴。 ——郭沫若;立在地球边上放号 郭沫若;解题;解题;诗人立在地球边上发出什么感慨？;诵读体味情感。 这首诗的情感基调是什么？ ;意象是诗歌表情达意的载体，仔细阅读本诗，思考：;意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力 特点：瑰丽博大、雄奇壮阔、气势磅礴 ;诗人讴歌了“力”的哪些方面的什么特点？有什么象征义？;内容小结;写作背景;社会背景;这首诗歌塑造了一个怎样的形象? 广漠的宇宙中横空出世的勇士形象。 诗歌以无与伦比、气吞山河的气概，想象一个巨人立在地球边上看到宏伟壮丽的景象，由此心生对力的赞美、歌颂，以至于对力的倾倒。体现出诗人充实的内心和如沸的激情，反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的豪迈气概。用他那火热赤诚的心,澎湃激扬的热情,彻底推翻旧世界,创造一个新世界。 ;总结： 诗人主张：诗的本职专在抒情。本诗是如何抒情的？;;（3）句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束。 （4）叹号的使用;总结：文本特色——想象奇特、雄浑奔放 1、浪漫主义风格（想象奇特） 2、句式自由，节奏鲜明（长短句式随情感变化）;拓展阅读《天狗》：体会诗的主体形象是谁？表达了诗人怎样的感情？