教育心理学思维与问题解决演示文稿.pptVIP

四、思维的品质 广阔性——片面性和狭隘性 深刻性——肤浅性 敏捷性——优柔寡断 灵活性——因循守旧和固执己见 批判性——刚愎自用和人云亦云 变通 学以致用 当前第62页\共有116页\编于星期一\1点 苹果落地是司空见惯的事， 但只有牛顿问了为什么 当前第63页\共有116页\编于星期一\1点 课后阅读：材料42 分析 分析警方对抢劫案件的认识过程 列出表格，对比四次抢劫的手段和方法 列出表格，说明警方对每一次抢劫所采取的行动 思考 通过哪些侦查手段，获得哪些认识？ 每一次对案件的认识有哪些提高？为什么？ 侦查思路转变的关键是为什么?为什么？ 当前第64页\共有116页\编于星期一\1点 第二节 　问题解决 当前第65页\共有116页\编于星期一\1点 当前第66页\共有116页\编于星期一\1点 一、问题与问题解决 （一）问题概述 问题—在给定的信息和目标状态之间存在某些障碍需要加以克服的情境。 学生解题，工人，科学家解决技术问题。 必须有思维活动参与。 当前第67页\共有116页\编于星期一\1点 问题的三种基本成分 给 定 目 标 障 碍 ----- ----- 　 当前第68页\共有116页\编于星期一\1点 问题的种类 当前第69页\共有116页\编于星期一\1点 尝试解决问题