第6单元：眼睛 全单元教案_3.docxVIP

第6单元：眼睛 全单元教案  　2、汇报：指读琳达的表现。  　3、琳达无法抑制自己的苦痛，冲着父亲哭喊着，〔生接读〕琳达发疯似的哭喊着，〔生接读〕可是父亲却这样说，〔生接读〕  　4、谈感受。指导读。  　5、看似一般的话语，女儿却感到是振聋发聩的，你怎么理解“振聋发聩”？接着同学的回答，问：爸爸的话使琳达受到了哪些触动？  　6、那振聋发聩的话是什么呢？我们也记住这句话，渐渐的理解、渐渐的体会吧(齐读)。  三、学习课文其次部分:  　1、父亲那振聋发聩的话语给琳达上了一生中最重要的一课。也就是从这一刻起父亲便开启了琳达那扇爱的大门――导读5-7自然段。〔生读父亲的话〕  2、父亲在说这些话的时候流露出了怎样的心情？指读。  　3、父亲曾说过：假如死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义？能从他的的话中感受到吗？谈读结合。  　4、在谈论生与死这个话题的时候，他想到的是盲童、是盲童的父母、是自己的女儿！我们再来通过朗读感受一下父亲那宏大的心愿吧！ 女、男分读两次话。  四、学习并感受“傲岸”：  　1、父亲想通过自己的实际行动让琳达感到傲岸，事实上不仅是琳达，就连14岁的温迪都为此而感到傲岸。所以在后面的文章当中有一个词就反复消逝了多次，这个词就是“傲岸”。  　2、默读下文，画出带有“傲岸”一词的句子。带着