幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》.docxVIP

幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》 一、教学背景： 幼儿园中班儿童的科学教育在日常教育中同样重要。它是培养儿童观察、探索、发现、分析、解决问题的能力，积极参与环保、生产生活中各项活动的基础。本次科学教学的主题为“会蹦的豆子”，旨在通过观察实验，引导孩子们了解了豆子的生长过程。 二、教学目标： 1、了解豆子的外貌特征和生长过程。 2、通过观察实验，培养孩子们的观察力和动手能力。 3、培养孩子们的好奇心和科学探索能力，增强其对自然科学的兴趣和热爱。 三、教学内容与教学过程： 1、引入 学生带着自己的种植盆和豆子进入幼儿园，展示豆子的外貌特征，向孩子们介绍它们的名字、所在的植物以及发芽的过程。老师引导孩子们猜测哪些部位是豆子，及其如何发芽生长。 2、实验环节 准备实验材料：豆子、保鲜膜、水杯、水。 步骤： ① 将水杯中放入一层保鲜膜。 ② 在保鲜膜上均匀放入豆子。 ③ 在豆子上倒入足够的水。 ④ 盖上保鲜膜。 ⑤ 将水杯放在室温下，每天透过保鲜膜观察豆子的生长变化。 3、记载现象 在实验中，老师引导孩子们观察实验中的现象和变化。例如：豆子的发芽过程、芽的大小变化、所在的位置、眼前的环境对豆子的影响等等。孩子们通过观察实验，认识到环境对豆子的影响有多大，同时也了解了豆子的生长过程，提升了孩子们的动手能力和观察力。 4、结论 通过观察实验，孩子们回答了教师提出的问题，总结出如下结论： ① 豆子具有特殊的生长过程，需要适当的水分和氧气才能顺利发芽； ② 在充足的光线下，豆子的生长更加兴旺； ③ 当豆子扩大生长时，它的根系会不断扩充。 5、总结 老师引导孩子们总结本次实验，将这次现象中的关键点梳理出来，加强孩子们对于豆子的认识，加深对实验结论的理解。 四、教学评估： 本次科学教育主要通过观察实验的方式进行，老师按照教学目标，通过提问的方式引导孩子们掌握本次实验的结论。教师从孩子的回答、提问和表现等多个方面对本期教学进行评估，并寻找可改进之处。 五、教学体会： 本次实验不仅让孩子们更好地了解了豆子的生长过程，而且在操作步骤上也让孩子们了解到如何策划和完成一个实验。同时，还培养了孩子们的观察能力和动手能力，让儿童在学习中建立“多产生观察、多动手实践、善于提问”的科学思维方法，进一步培养孩子们的科学素质。