《图形创意》课程教学大纲.pdfVIP

图形创意 一、基本信息 课程代码： 实验课程名称:图形创意 英文名称: Graphics 课程总学时:64 总学分:4 实验学时: 适用对象：本科2年级下学期视觉传达专业学生 二、实验课程的性质与任务 图形创意所训练的是图形本体性审美能力和创造能力，要求学生在学习过程中通过课 程的训练，尽可能地将图形本体性规律浓缩理解，并初步消化应用。要求学生在课程中运 用 “带着概念、寻找方法、解决问题、实现突破”的原则， 培养起设计人员应有的基本素 养。要求练习手绘的能力，将思维非常流畅的表达出来。掌握图形造型的基本原理，认识 图形造型的体系，图形造型的思维方法、表现方法。同时学会图形创意的思维方法，大胆 发展图形创意的思维方法，对概念、文字意义进行生动而诗意的表达。 三、实验教学目的与要求 教学目的：通过写生、变形、再创作、培养学生认识和创造美的能力，提高学生的创造性 思维能力，摆脱习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。 教学要求：了解和运用图形设计的形式美法则，为符号设计、广告设计等课程打下良好的 创意基础。 四、 实验项目、内容提要与要求 实 实 实 实 实 每 教 教 序 验 验 验 验 验 组 学 学 备 者 实验内容提要 号 名 类 时 类 目 人 方 要 注 称 型 数 别 的 数 法 求 掌 实 基本 设计 掌 握 基 握 以基本型的变化做练习 课堂 验 型练 性 2 学生 1 本型的变 规 练习 一 习 实验 化方法 则 22 实 特殊 设计 2 学生 掌握 1 以特殊形的变化做练习 课堂 掌握特 验 形练 性 规则 练习 殊形 的变 二 习 实验 化方法 实 调研 综合 4 学生 了解 1 外出展览馆等地进行 调研 了解 图 验 性 图形设 调查和研究 形设计 三 实验 计对象 的对象 实 词语 设计 2 学生 掌握 1 以词语为题，进行图形 实践 掌握词 验转换图 性 设计 转换 语 到 图 四形 实验 方法 形转换