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《日语语言学》教学大纲 课程编号：1202039 课程性质：专业基础选修课 学时学分：/ 32/2 适用专业：日语 一、课程简介 本课程为日语专业专业基础选修课，开设于第六学期。在经过了四个学期的日语专业基 础阶段学习和一个学期的日语专业高级阶段学习之后，学生已掌握相当程度的日语应用能力， 日语的主要语法和常见句型也已基本学完。为了使学生巩固已有知识和理论，并从整体上对 日语这门语言进行把握，特开设本课程。本课程主要面向有志考研及对日语语言学感兴趣的 学生，从语言学概论、语音、语义、词汇、语法、篇章、文字表记等各个方面讲授一定程度 的日语语言学知识，使其从语言学角度重新认识日语，提高其日语学习的兴趣，为毕业后的 进一步学习奠定基础。 この授業は日本語専門の基礎選択科目で、第六学期に設置される。日本語専門基礎段 階の学習を終え、さらに一学期の上級段階の学習を経て、学生が既にある程度の日本語応 用能力を持ち、主な文法と常用文型も概ね身につけている。この授業は、それまでに履修 された知識と理論を復習し、日本語という言語の全体像を学生に把握させるために、大学 院への進学を希望する、あるいは言語学に高い関心を持つ学生を授業の対象にし、言語学 概論、音韻論、意味論、語彙論、文法論、文章論、文字表記などの面から日本語言語学の 知識を教授し、言語学の立場から日本語を再認識させ、学生の日本語学習の意欲向上をは かり、将来の学習のための基礎を構築することを目的としている。 二、教学目的与要求 本课程旨在使学生通过初步学习普通语言学及相关的日语语言学知识，从语言学层面认 识日语，加深对日语的理解，从侧面推动日语学习，并为今后的考研深造提供基础和帮助。 本课程采用日语授课，且理论知识较多，特别是存在大量抽象语言学概念，对日语专业 学生来说，整体难度较高。因此，在教学上，必须考虑到学生的现有知识背景、理解能力及 日语水平，从实际语例出发，通过语例讲解概念，一方面降低学生的理解难度，另一方面使 学生养成理论联系实际的习惯，能够应用所学知识去认识、理解、分析实际生活中存在的语 言现象。 三、教学重点与难点 本课程的教学重点为各语言学概念，但并非概念本身，而是强调理论联系实际，即：既 能应用所学知识去认识、理解、分析实际生活中存在的语言现象，又能应用理论去指导今后 的学习。在教学中，音位、语调、词的构成、词类与句子结构、动词的时、体、态、篇章的 衔接与连贯等都是需要重点讲解的部分。 232 本课程的教学难点有两方面。一是不少概念、如普通语言学范畴的“能指”、“所指”、语 义学方面的“义素”、“隐喻”、语法学方面的“时”、“体”、篇章学方面的“移情作用”、“视点级 差”等都较为抽象，学生往往难以理解；二是学生往往缺乏理论联系实际的习惯，在学习时 仅停留在对概念本身的理解和记忆，不能用来指导自己分析和学习实际的语言。这些都是在 教学上需要注意之处。 四、教学方法与手段 本课程采取以教师讲解为主的教学方式。教师应充分利用现有教学条件，主要采用多媒 体课件进行教学。在讲解时，应多通过举例和对比来帮助学生进行理解。还可利用图片展示、 视频播放等手段加深学生印象，提高教学效果。 此外，也可利用学校语言实验实训中心网络语言实验室的有利条件，穿插自主教学，让 学生在教师指导下，自主查找相关资料进行学习。 五、教学内容、目标与学时分配 章节教学内容 教学目标 学时分配 使学生明确语言学的对象与任务、语言学在科 语言学概论 2 学体系统的地位及语言学的功用等。 使学生掌握日语语义学的概念、研究范围、主 要理论，理解语音研究的方法、发音、音位、音位 日语音韵学