经典课文《春》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 经典课文《春》教学设计 　　1、综合运用比方、拟人、排比、引用等修辞手法。　　2、体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。　　3、学习本文细致观测、抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。　　【达成目标策略】　　突出文章细和美的特点。初进中学的同学在阅读和写作方面时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给同学以启发。适当地点拨、引导，让同学体会文章的形象美、语言美、结构美、情味美。老师重点讲读一两段作为示范，援助同学理解描写的对象、描写的顺次、描写的方法、描写的语言，在这个基础上，指导同学独立分析，熬炼分析技能。　　【教学重点】　　揣摩文中精确而生动的词语和句子，体悟语言表达的`奇妙。　　【教学难点】　　结合课文实例，讲清比方、拟人两种修辞手法的特点和作用。　　【教学时数】　　3课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入新课　　饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，由于春天让大自然生气勃发，给人暖和，给人盼望，给人能量。每当春回大地时，人们往往不由自主地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈在《初春小雨》中说：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。杜牧的《江南春》中有：千里莺啼绿映红，水村