儿童文学应用教程（第二版）课件 08 第八章 儿童科学文艺文体知识与教学方法.ppt

儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 (第二版) 21世纪小学教师教育系列教材 儿童文学应用教程 主编：李学斌 副主编：李芳 郑利萍 王冰 (第二版) 第八章 儿童科学文艺文体知识与教学方法 第一节 儿童科学文艺作品解读 第二节 儿童科学文艺文体知识 第三节 儿童科学文艺教学方法探略 第四节 儿童科学文艺教学案例分析 第一节 儿童科学文艺作品解读 作品1: 光线妈妈和影子宝宝 邓八婵 作品2: 树木过冬 陈慧连 张宝林 作品3: 蚂蚁大力士 佚名 作品4: 太阳的工作 高士其 作品5:大自然的文字 (存目) [苏]伊林 第二节 儿童科学文艺文体知识 一、儿童科学文艺文体内涵 科学文艺是指用艺术手法来描述科学、表现科学、普及科学、反思科学的文学作品的总称。其中适合儿童阅读和欣赏的部分,称为儿童科学文艺。儿童科学文艺用各种适于儿童接受的文学形式来反映科学内容,是儿童文学的重要类别之一,其主要阅读对象是儿童和青少年。 儿童科学文艺以介绍科学知识、展现科学的世界观、传递科学的思想与方法为主要内容。它通过艺术的想象和构思,以生动可感的形象来表现科学蕴含的内容。儿童科学文艺把严肃的科学和动人的文学、丰富的知识和美丽的童心和谐融为一体,既给儿童以科学启迪,又给儿童以艺术享受;既在审美中启智,又在启智中陶冶儿童性情,有“二龙戏珠”“双剑合璧”之效。 二、儿童科学文艺的文体特征 (一)科学知识的恰切描述 由于科学本身范围十分广泛,所以科学文艺所涉及的科学知识也非常丰富。从小到大,从古到今,从天上到地下,从高山到海洋,无所不包,这为儿童科学文艺提供了强大的素材资源。即使那些以表现社会生活为重点,注重思想意义的科幻小说,也离不开相关领域科学事实的支持。 在表现方式上,儿童科学文艺则力求将科学知识很自然地寓于文学构思之中,通过生动形象的人物和故事,向儿童展示诸如四季更迭、色彩变化,以及关于交通工具、动物植物等的科学常识。 在语言形式上, 儿童科学文艺又简单明了,深入浅出,其形象表达常常以拟人化为主,这不但开启了儿童的想象力,而且也与他们的接受心理达成了内在的契合。 (二)想象与幻想的巧妙运用 儿童科学文艺在故事情节上极富幻想。人物活动曲折离奇,引人入胜。夸张、拟人、 象征、反复等是儿童科学文艺常用的表现手法。 可以说,建立在人的科学精神之下的合理想象,是发明创造的摇篮,是科学发展的先导和动力。 而这种以科学精神为前提的想象和幻想,在儿童科学文艺中极为普遍。因此, 客观性与幻想性相结合,是儿童科学文艺又一个重要的文体特点。 (三)教育性和趣味性完美统一 科学是人类意志和智慧的结晶。科学文艺在探索科学发展历程、关注科学发展动态的同时,必然要表现科学家勇于探索的意志与品质,为人类提供正能量的思想倾向,以及与重重困难相较量的智慧,通过表现科学家所创造的种种奇迹传达作品深刻的科学教育意义。 与此同时,儿童科学文艺在蕴含丰富科学知识的文学叙述中,寓教于乐,既有密切结合科学的内容,又有生动形象的文学形式,这就使教育功能自然贯穿于文学审美过程之中。而且,儿童科学文艺往往在生动的故事中弥散、渗透科学知识,这让看似深奥、玄妙的科学具有了可视性、趣味性,从而走入了日常生活,走近了孩子,不仅帮助儿童建立正向人生观,而且促发、启迪了他们的思考和行动。 三、儿童科学文艺的分类 科学相互融合而形成的儿童科学文艺,其形式是多种多样的,从文体的表现形式来分,可以分为科学童话、科学幻想小说、科学诗、科学小品、科学相声、科学故事、科学寓言、科学谜语等。 (一)科学童话 科学童话又称知识