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《动物是我们的好朋友》教案 《动物是我们的好朋友》教案 ——（武汉版） ——（武汉版）生命安全教育二年级第 1 课 武昌实验小学南湖 吴润芳教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 武昌实验小学南湖 吴润芳 教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 儿童在现实生活中，常常受到了来自成人世界以及周围环境形形色色的影响。这些影响往往是积极与消极，正面与负面，正确与错误混杂在一起，难免 会使儿童产生错觉与误区。要让学生过有道德的生活，教师无疑应伺机进行价 会使儿童产生错觉与误区。要让学生过有道德的生活，教师无疑应伺机进行价 值引导。 在设计《动物是我们的好朋友》这一课时，既要借助教材开展活动，丰富学生的感受，同时又要通过活动引导儿童在多元价值中做出正确、合理的选 在设计《动物是我们的好朋友》这一课时，既要借助教材开展活动，丰富 学生的感受，同时又要通过活动引导儿童在多元价值中做出正确、合理的选 择。 “动物”是孩子们最热衷的话题，儿童都喜欢各种动物，喜欢喂养小动物，二年级儿童也具有了从事这种活动的能力。因而学生们上这节课觉得比较 “动物”是孩子们最热衷的话题，儿童都喜欢各种动物，喜欢喂养小动 物，二年级儿童也具有了从事这种活动的能力。因而学生们上这节课觉得比较 没有压力，表现出来的学习积极性也很高，个个跃跃欲试。不过，这堂课学习 难点还是有的。在“说说看到那些伤害动物的行为”和“怎样保护动物”这两个活动时，效果并不是很理想。由于孩子们自然常识欠缺，饲养动物和野生动物的概念混淆了，而过年很多孩子会谈到：“在家里吃饭时爸爸妈妈有时会做鸡和鸭给我们吃，他们经常杀鸡杀鸭，这是伤害动物的行为。以后我们再也不吃这样的动物了。”如此下来，学生在认识上就出现了误区。这时教师应针对情况，在活动中进行相应的引导，渗透什么是饲养动物，什么是野生动物，它们之间有什么区别。而在我们这个自然界里存在生物链，生态平衡等等相关知识。学重点：说说动物对人类的重要性；学会关爱、保护动物。教学难点：认识我们该怎样教保护动物 。教学方式与手段：这节课的结余策略是观察和分析。 难点还是有的。在“说说看到那些伤害动物的行为”和“怎样保护动物”这两 个活动时，效果并不是很理想。由于孩子们自然常识欠缺，饲养动物和野生动 物的概念混淆了，而过年很多孩子会谈到：“在家里吃饭时爸爸妈妈有时会做 鸡和鸭给我们吃，他们经常杀鸡杀鸭，这是伤害动物的行为。以后我们再也不 吃这样的动物了。”如此下来，学生在认识上就出现了误区。这时教师应针对 情况，在活动中进行相应的引导，渗透什么是饲养动物，什么是野生动物，它 们之间有什么区别。而在我们这个自然界里存在生物链，生态平衡等等相关知 识。 学重点：说说动物对人类的重要性；学会关爱、保护动物。 教学难点：认识我们该怎样教保护动物 。 教学方式与手段： 这节课的结余策略是观察和分析。 教师要很好的挖掘和利用学生的生活资源，在教学中设置生活情境，通过 教师要很好的挖掘和利用学生的生活资源，在教学中设置生活情境，通过 知道我们周围有许多的动物，能说出几种动物的名称及其主要特征。学生看一看、说一说、做一做的形式感受动物是我们的好朋友，我们要如何爱 知道我们周围有许多的动物，能说出几种动物的名称及其主要特征。 护和保护它们。教学活动目标： 护和保护它们。 教学活动目标： 1． 通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。2． 通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。 了解珍惜动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护它3． 了解珍惜动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护它 们的生活环境。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 们的生活环境。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本活动适合二年级学生使用，参加人数在 30-40 人之间。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）： 课堂 课堂 PPT 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： 教学环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图 — 、 故事引路， 启发交流 1、师：你们看过动画片《里约大冒险》吗？谁能起来给大家讲讲这个 5’ 故事 学生交流 从学生熟悉的内容入手， 激发学生的兴趣。 二、 传授新 知。 25’ 师：在生活中你观察到了哪些小动物对人类的帮助。 师：既 然小动物给我们带来了 乐趣，还能做我们人类的好帮手，那我们该如何保护它们呢？ 学生交流。 联系学生生活，与 新知产生对接，缩短认知的心理距 离。 学生交流。 学生自主讨论，发表各自的意见。 三、活动巩 固新知 8’  如果你是小动物保护协会的会员， 看到了以下做法，你会怎么做？  游戏活动， 抢