大班心理健康活动教案.docxVIP

大班心理健康活动教案 引言 心理健康在儿童的发展中起着重要的作用。大班儿童（3-5岁）正处于认知、情感和社交发展的关键阶段，因此，为他们提供适当的心理健康活动是非常重要的。本教案将介绍一系列适用于大班儿童的心理健康活动，旨在帮助他们建立积极的情绪状态、增加自尊心和社交技能。 目标 帮助大班儿童认识和表达自己的情感 培养他们的自尊心和自信心 通过合作和分享活动，提高他们的社交技能 帮助他们学会有效的情绪调节策略 活动一：情绪表达绘画 目标 帮助儿童识别和表达自己的情感 提高儿童的创造力和想象力 材料 画纸 颜料和画笔 双面胶 活动步骤 给每个孩子一张画纸和颜料。让他们自由地用颜料表达他们现在的情感。 提供一些情绪词汇，如“开心”、“生气”、“伤心”等，帮助儿童识别他们的情感，并用颜料在画纸上展现出来。 让孩子们分享他们的作品，并互相欣赏和赞美。 活动二：自尊心的培养 目标 提高儿童的自尊心和自信心 培养他们对自己的积极评价 材料 报纸或杂志 剪刀 双面胶 活动步骤 给每个孩子一份报纸或杂志，并告诉他们在上面找到与自己相关的照片或图片。 请孩子们剪下这些照片，并用双面胶把它们粘在一张大纸上，形成一个关于他们自己的海报。 鼓励孩子们在海报上写下几个积极的自我评价，如“我是个聪明的孩子”、“我很勇敢”等。 让孩子们分享他们的海报，并互相鼓励和支持。 活动三：社交技能训练 目标 培养儿童的合作和分享意识 提高他们的社交技能 材料 合作游戏或拼图 活动步骤 将儿童分成小组，每组两到三人。 给每个小组一个合作游戏或拼图任务，要求他们一起完成。 强调团队合作和分享的重要性，并鼓励孩子们相互帮助和支持，解决问题。 让每个小组展示他们的成果，并鼓励他们互相赞美和认可。 活动四：情绪调节策略 目标 帮助儿童学会有效的情绪调节策略 提高他们的情绪管理能力 活动步骤 制作一个“情绪温度计”，从1到10分别代表不同的情绪状态。 给每个孩子一份“情绪日记”，每天让他们记录自己的情绪状态，并画在情绪温度计上。 鼓励孩子们分享他们的情绪日记，并讨论有效的情绪调节策略，如深呼吸、运动或寻求帮助。 结论 通过上述的心理健康活动，大班儿童可以更好地认识和表达自己的情感，培养自尊心和自信心，提高社交技能，以及学会有效的情绪调节策略。这些活动旨在帮助儿童建立积极的情绪状态，并在他们的发展中起到积极的促进作用。教师和家长可以结合这些活动，为大班儿童提供一个积极健康的成长环境。