人教版二年级上册全册数学课件(1231页).pptx

;情境导入;探究新知;1庹（tuǒ）;这块石头有几庹宽？;这块布有几拃长？;这根竹竿有几个脚印长？;用拃作为长度单位量课桌的长度：;用拃作为长度单位量课桌的长度：;用拃作为长度单位量课桌的长度：;例 2;直观感知1厘米的长度。;哪些物体的长度大约是1厘米？;例3.量一量下面纸条的长度。;;方法提示：;1.判断：铅笔长6厘米。（ ）;2.量一量。;3.估一估。;4.用尺子量一量。;5.在错误量法下面的括号里画“×”，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。;1.厘米是较小的长度单位，厘米可以用“cm”表示。 2.在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。;3.用厘米作单位测量物体长度时，要把物体的左端对准尺子的刻度0 ，再看物体的右端对着几，就是几厘米；或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。;课后作业;认识米尺及米和厘米间的关系;返回;;;;你知道1米有多长吗？;我两只胳膊打开的长度大约是1米。;在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？;厘米;;;之间进率是100，灵活应用是关键。;1.先估计，再用尺子量一量。;2.填空。;3.选择合适的单位填空。;4.在圆圈里填上“”“”或“=”。;5.把下面的长度按从小到大的顺序排一排。;1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。;课后作