幼儿园：一起去爬山 - 打印.docx

中班数学活动《一起去爬山》 执教人：轩淑媛 设计意图 数学来源于生活，运用于生活，序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为序数中既有方向性，又有顺序性，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的序数感知的整合。为了让幼儿更容易接受枯燥无味的数学知识，我将序数活动赋予情景化，加入朵拉的形象，让小朋友们在帮助朵拉和小动物的过程中自主探索、学习，并在幼儿亲自动手操作后加入颁奖环节，增强仪式感。 活动目标 1.能从不同方向确认物体排列的次序和相互间的位置关系，理解10以内的序数。 2.能积极参与活动，感受序数活动的乐趣。 活动重难点：能从不同方向确认物体排列的次序和相互间的位置关系，理解10以内的序数。 活动准备：一起去爬山ppt、和上课人数一样的奖牌、高楼背景图、幼儿操作卡、红色即时贴 活动过程 一、导入环节 1.师生一起唱歌曲进入。 2.做手指操“上下左右” 二、帮助朵拉 1..播放“朵拉”视频开头，引出朵拉要去爬山了。 2.找鞋子。请小朋友们用带方位的语言猜一猜运动鞋的位置，比如从左边数第几个鞋盒，从太阳的方向数第几个鞋盒。 3.找帽子。引导小朋友们用两种不同的表述方式说出太阳帽的位置，比如从上边数第几个，从下面数第几个 总结：像这样在数字前面加第字，表示第几的数就是序数，说序数的时候一定要说清楚从哪边开始数，才不容易出错哦。序数