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幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》 幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》「篇一」 活动目标： 1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。 2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。 3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。 活动准备： 1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。 4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 活动过程： 1、歌唱活动：毕业歌。 教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。 2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。 --教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么? --教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听----教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。 --教师随着音乐带领幼儿念歌词。 --欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。 3、学唱歌曲。 --引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。 --幼儿歌唱，教师退出。 4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢? --开展讨论活动。 --带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。 5、打击乐：欢乐舞曲。 --教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。 --教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。 幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》「篇二」 计划意图： 歌颂讲授惯有的“三步曲”—练声、范唱、学唱，使全部讲授历程死板单调，幼儿的“三性”受到约束。怎样变更幼童谣唱的努力性，施展进修的自动性和缔造性，在歌曲《高兴颂》的讲授中，我接纳了图谱讲授。《高兴颂》旋律美好，但歌词四大句的内容无一反复，幼儿不易影象。我计划了此图谱，把歌词、音高、节拍融在图谱中，形象、直不雅。冲破了以往“注入式”、“填鸭式”的讲授模式，较大地变更了幼儿进修的“三性”，起到事半功倍的结果。 活动目标： 1、经由过程引诱幼儿不观察图谱，资助幼儿明白归纳清算歌词，并能用身形行动缔造性地表示． 2、用高兴生动的情绪演唱歌曲，表达对大天然的喜好之情，并控制附点四分音符的准确唱法． 活动预备： 1、活动配景图一幅，节拍谱二张，图谱一张． 2、标记标记多少，《远足》、《高兴颂》磁带，灌音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在《远足》歌声中高兴的边行动边进入。 二、练声、节拍型训练。 引诱幼儿看节拍谱，模拟动物啼声： ① /吱 吱 吱 吱/吱 吱吱 吱 ②/游游游游 /游游游 三、引出主题，并明白歌词内容。 1、幼儿园教育随笔出示图谱，引诱幼儿不观察。 ①师清唱，边唱边指图谱。 ②提问： a、听了适才那首歌，你似乎看到了什么？（幼儿答复，师指图谱） b、表明脚迹：由于我们各人何等快活，又唱歌来又跳舞，以是留下了一些脚迹。 2、完备朗读歌词。 四、控制歌词内容。 1、用种种行动缔造表示歌词内容。 ①个体幼儿表示。 ②自由组合表示。 ２、先生指图谱，幼儿坐下平静完备朗读。 引诱幼儿用种种差别的行动边朗诵边打出节拍。 五、熟习旋律，学唱歌曲。 １、完备观赏乐曲一遍。（放灌音磁带） ２、用象声词“啦”唱，熟习旋律。 ３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 ４、师生配合指大图谱唱。 ５、出示标记“▼”、“︵”，引诱幼儿唱好顿音、连音和强音暗号。 ６、吿诉幼童谣曲名称。 ７、合唱： ①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 ②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、竣事： 幼儿手持发话器，边唱歌边走出活动室。 幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》「篇三」 活动目的： 1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。 2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。 3．让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏。 4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动材料准备： 物质准备：音乐磁带、录音机。 知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。 活动过程指导： 一．欣赏音乐： 欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。 欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。 二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。 三．学会合唱；跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，教师按节奏朗诵歌词。 一部分幼儿唱啦音，另一部分幼儿唱呜音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。 教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。 四．创编动作表演唱；引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。 跟随音乐边表演边进行合唱练习。 教学反思： 整个活动中，幼儿的学习兴趣很高