寓言四则PPT课件完整版84张(2016七上最新人教版)（84页）.pptxVIP

24 寓言四那么;学习目标;新课导入;狐狸和乌鸦;在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？;课文朗读;字词学习;文体知识;赫尔墨斯和雕像者 ?伊索寓言?;作家作品;背景链接;整体感知;课文解读;“赫耳墨斯又笑着问道〞，赫耳墨斯的“笑〞有何含义？;雕像者答复说：“假设你买了那两个，这个算添头，白送。〞;如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你觉得赫耳墨斯到底关心的是什么？ 三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉。;这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。;深入探究;构造梳理;艺术特色;2.挖苦绝妙。 赫耳墨斯自以为身为神使，又是商人的庇护神，身价会比别人高，不料却被雕像者当作“添头〞白送，淡淡一句，反衬出他的妄自尊大、爱慕虚荣，挖苦绝妙。;3.语言简洁生动。 全文以表达为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。一个“笑〞字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的 神态和心理。;蚊子和狮子 ?伊索寓言?;整体感知;课文解读;蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都比赛过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。;弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？;这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 结尾有什么作用？ 点明寓意，收束全文，告诫人们在任何时候都要慎重行事，不可得意忘形。;深入探究;构造梳理;艺术特色;2.运用拟人，生动形象。 文章采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格特征，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得生动、形象。如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭〞“唱着凯歌〞，极为形 象贴切地写出了其得意忘形之态。;穿井得一人 ?吕氏春秋?;作家作品;背景链接;整体感知;开端;字词释义;使宋国的国君知道这件事。;古今异义;一词多义;词类活用;课文解读;2.你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？;3.为什么这个谣言会传到国君耳中呢？;4.这位国君的做法说明了什么？;5.请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？;深入探究;构造梳理;艺术特色;杞人忧天 ?列子?;作家作品;背景链接;整体感知;天地崩坠，有人说天是聚积的气体，不用担忧。;字词释义;其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？〞 星宿：星辰。宿，我国古代天文学家把某些星的集合体叫宿。;晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。假设躇设步 聚积的土块。 四方。 踩踏。;通假字;古今异义;〕;一词多义;文言句式 倒装句： 杞国有人忧天地崩坠〔定语后置，应为“杞国有忧天地崩坠之人〞〕;课文解读;2.开导者最初是怎样劝说的？;3.杞人又产生了什么新的忧虑？;4.如何对待?杞人忧天?中那个“晓之者〞的解释？;5.从现在来看，我们要不要“忧天〞？;6.两个人都“舍然大喜〞，各自的原因是什么？;深入探究;构造梳理;艺术特色;拓展迁移;赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。 赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，创造古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。 智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。;课后作业;课后习题参考答案;二、从?穿井得一人?中，你获得了怎样的启示？生活中为获 得真知真见，防止道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。 启示：凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言，以讹传讹，造成视听混乱。 做法：〔1 〕防止盲从，不人云亦云，以讹传讹；〔2 〕重视调查研究，凡事要动脑筋想一想，多加分析，力辨真伪。;三、人们常用“杞人忧天〞挖苦那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？ 例如：我同意第二种理解。忧国忧民，匹夫有责。人类进入新世纪，中华民族又一次迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，挽救日趋严重的生态危机，早日步入小康社会，每一位中华儿女都义不容辞地该忧地忧天了。;四、解释以下句中加点的词。;五、寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下，如果 赫耳墨斯没有自以为贵，蚊子也没有撞上蛛网，我们又能从寓 言中读出什么？任选课文中的一那么寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。