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第 第 PAGE 1 页 初三化学第一学期教学工作计划 一、学生基本情况分析 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本学期担任平衡班的化学教学，这些学生都来自农村，基础较差，甚至有个别学生没有养成良好的学习习惯、 行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在原有薄弱的基础上能得到发展、进步。 二、教学目的和要求 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。 培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和 创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单 的化学问题。 重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学 习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一 些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应 用。 培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识， 对学生进行安全教育和爱国主义教育。 三、具体措施 重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学 中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。 由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由 浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做 到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、 概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳 动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运 用化学知识的能力。 加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆， 又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为 了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实 际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实 物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助 他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐 步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生 理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物 的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和 原理对元素化合物知识学习的指导作用。 加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学 习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养 观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学 态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教 学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视 实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生 爱护仪，节约药品。 积极开展化学课外活动。