4-我们在一起 课件 小学心理健康六年级上册（北师大版）.ppt

我们在一起 小学生心理健康课 我们的约定 积极投入 认真倾听 主动表达 严格保密 热身活动——雨点变奏曲 小雨--手指相互敲击 中雨---两手轮拍大腿 大雨--用力鼓掌 暴雨—--跺脚 放晴了---手指围成一个圈举过头顶 这只蚂蚁可以怎样安全到达对面的目的地？ 世界上有很多事情都必须依靠两个以上、甚至集体的力量才能完成。比如，出一本书，制造一辆汽车，拍一部电影，等等。在与他人合作中，怎样才能使对方满意你，接受你呢？请你和小组同学一起对下面的情境讨论，选出正确的做法。 (1)合作伙伴的想法不符合自己的想法。 心里不高兴，能勉强合作。 甩手不干了，看笑话。 让对方说出理由，自己再仔细想想。 (2)自己的做法被合作伙伴误解了。 ①心中觉得很委屈，但不做声。 ②用争吵解决争端。 ③表面不做声，背后发牢骚。 (3）合作中两人都想做同一件事情。 ①抢在别人前而先做。 ②合理协商，共同完成。 ③为了成功，主动谦让。 聪明1+1 情境聚焦 王磊是牡丹小学六年级（5）班的一位男同学，他性格内向，不愿意在公共场合抛头露面，对班集体活动，特别是在公共场合的班集体活动很少参加。为此，六年级（5）班在评优中失分不少。这一天又是一个中队活动日，六年级（5）班要到中山广场协助禁烟宣传，王磊不愿意前往。六年级（5）班的少先队员发生了争执。有的少先队员认为：王磊不去就算了，反正他不参加中队活动的次数多了，因为他我们班失分已经够多了，这一次又算得了什么。有的少先队员认为：王磊作为六年级（5）班的一名成员，中队活动他有义务参加，因为他，我们班如何能成为优秀班集体？也有的少先队员认为王磊是应当去的，但也要设身处地为他想想，在活动安排时有所照顾。 讨论与分享 (1）上述观点中，你支持哪一种观点或你持有另外的什么观点？为什么？和其他同学进行一次讨论，相互交换一下各自的观点。 (2）如果你是王磊，你会怎么办？为什么？ 要求 达成合作的必要因素 两人或以上 共同目标 四人小组争取完成任务 班级前3名的小组将获得加分 默契举手 活动要求: ①老师喊: 默契举手全班回应: 举几只 ? 老师会回应1-8其中一个数字，组内将在1秒内举出对应数字的手。 ②举手全程需保持安静，举手太慢或中途变换视为无效。