2- 我们来扫地 教案 小学劳动一年级上册（人教版）.pdf

第一单元 劳动在哪里 2 我们来扫地 教学目标: 1、学习正确使用劳动工具（扫把、簸箕）进行打扫。 2、培养学生良好的劳动习惯和劳动意识。 3、培养小组协作的习惯，共同完成劳动。 教学重难点： 1.扫地的基本技能和技巧 2.如何使用扫把、簸箕完成打扫任务，调动学生劳动的热情 教学准备： 扫把、簸箕、拖把 教学过程： 一、引入新课 通过图片提出问题有意识引导学生提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随 地吐痰等。 遇 到 了 破 坏环境的事，我们怎么做？讨论引入扫地内容。 二、讲授新课 （一）老师依次讲解扫把、簸箕，拖把的起源和用途，并示范怎么使用。（可 利用教室的劳动工具） 活动一：使用扫把 1. 扫把是什么 扫把可由塑料、竹条、草等多种材料制成，各式各样，主要用于清扫室内地面。 2. 扫把的起源 在 4000 年前的夏代，有个叫少康的人，一次偶然看见一只受伤的野鸡，拖 着身子向前爬，爬过之处的灰尘少了许多，他想这一定是鸡毛的作用，于是抓来 几只野鸡，拔下毛来制成了第一把扫帚亦是鸡毛掸子的由来。由于使用的鸡毛太 软，同时又不耐磨损，少康即换上了竹条草等为原料，把掸子改制成了耐用的扫 帚，这就是扫帚的起源。 3.如何使用扫把 （1）扫把不离地面。 （2）挥动扫把时，稍用臂力向下压，及把灰尘、垃圾扫净，又防止灰尘扬 起。 （3）为了不踩踏垃圾，应不断向前方扫，从狭窄处往宽处清扫，从边角向 中央清扫，清扫室内时原则上由里向门外扫。 （4）清扫楼梯时，站在下一阶，使垃圾、灰尘从左右两端往中央集中，然 后再往下扫，防止其从楼梯旁掉下。 （5）应顺风扫，勿逆风扫。 4.利用图提问选着那种姿势来扫地。 5.学生练习，教师指导发现问题及时纠正。 活动二：使用簸箕并成功扫清垃圾 1. 什么是簸箕 簸箕是铲状器具，用以装垃圾 2.如何使用簸箕 （1）簸箕放在清理好的地面旁边，与扫把相配合使用。 （2）用一只手持住簸箕的把手，另一只手持住扫把。 （3）将扫把上的灰尘和杂物轻轻地扫进簸箕的口中。 （4）若要提高效果，可以将扫把头稍微拨动，使灰尘和杂物更容易进入簸 箕。 （5）当扫把头上的灰尘和杂物全部进入簸箕后，将簸箕离开地面，并确保 灰尘和杂物不会从簸箕中溢出。 （6）将簸箕倒过来，用手或脚轻轻敲打簸箕的侧部，使灰尘和垃圾落入垃 圾桶或袋子中。 3.学生练习，教师指导发现问题及时纠正。 活动三：使用拖把 1. 介绍拖把 拖把又称墩地抹布，用来擦洗地面的清洁工具，应源于抹布。最传统的拖把， 将一束布条捆扎在一个长木杆的一端就成了。简单，价廉。工作头由抹布块变成 了一束布条，具有较强的去污能力。 2.如何使用拖把 （1）把拖把沾湿，挤出多余水分。 （2）沿着边上往中间拖，顺着一个方向拖。 （3）注意不要把水弄到墙上。 3.学生练习，教师指导发现问题及时纠正。 （二）学生分组练习，教师指导发现问题及时纠正（多鼓励表扬学生，让其 有自豪感）。 （三）小组上台演示，教师强调使用技巧，小组协作的重要性，不但我会扫， 我也会收。 （四）大扫除我们干什么：排桌椅、拖地、擦黑板、扫地等，我们先干什么， 后干什么，怎们安排，小组讨论，教师总结结论。 三、课堂小结： 本节主要讲了扫地的基本技能和技巧，小组合作如何使用扫把、簸箕完成打 扫任务，地要扫干净彻底，簸箕收垃圾时可以分堆收，不要拨外边。 四、课外拓展： 回家帮助父母做扫除清扫完填表 五、劳动评价 请结合评价指标对本次劳动进行评价 评价指标 自 评 他 评 师