【地理】地球自转的地理意义第二课时（教学设计） 高二地理同步备课系列（人教版2019+选择性必修1）.docxVIP

PAGE PAGE 12 1.2地球公转的地理意义第二课时教学设计 【课程标准】 结合实例，说明地球运动的地理意义。 【学习目标】 1.结合演示实验，观察并总结昼夜长短的变化规律； 2.通过绘制正午太阳高度，观察并总结正午太阳高度变化规律； 3.能够运用昼夜长短变化和正午太阳高度变化规律解释生活中的现象； 4.结合昼夜长短和正午太阳高度变化，解释五带和四季的划分。 【重点难点】 1.能够说明昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律。 2.理解昼夜长短和正午太阳高度时空变化规律产生的原因。 3.能够用学到的昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律解释生活中遇到的实际问题。 【教材及学情分析】 “地球公转的地理意义”为人教版高中地理选择性必修一第一章第二节“地球运动的地理意义”中的第二课时内容，对应课程标准为 “结合实例，说明地球运动的地理意义”。本节课是在认识地球运动的基本特征以及地球自传的地理意义基础上进行深入的地理意义学习，起到了承上的作用。同时，本节课也是之后学习的人造月亮、地球上气压带和风带、气候带、自然带形成的知识基础，起到启下的作用。本部分内容具有较高的思维进阶性要求，对学生的空间思维能力和联系实际的要求高，通过本节课的学习，旨在使得学生学会联系生活，培养思考身边地理的意识。本节课主要通过演示实验、设置情境问题链、读图绘图等活动，培养学生获取信息解决问题的能力，初