初中数学华师大版七上4.2.1 由立体图形到视图 教案.docxVIP

4.2 立体图形的视图 1. 由立体图形到视图 教学目标 1．经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念． 2．在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的形状． 3．能识别从三个方向看到的简单物体的形状，会画立方体及简单组合体从三个方向看到的形状.　　　　　　　　　　　　　　　　 教学重难点 重点：在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的形状． 难点：能识别从三个方向看到的简单物体的形状，会画立方体及简单组合体从三个方向看到的形状. 教学过程 一、情境导入 《题西林壁》 苏东坡 横看成岭侧成峰，远近高低各不同． 不识庐山真面目，只缘身在此山中． 诗中描绘出诗人面对庐山看到的两幅不同的画面，你能用简洁的图形把它们形象的勾勒出来吗？ 二、合作探究 探究点一：从不同的方向看物体 如下摆放的几何体中，主视图与左视图不同的是（　　） 解析：A.主视图和左视图是长方形，一定相同，故本选项不合题意； B.主视图和左视图都是等腰三角形，一定相同，故选项不符合题意； C.主视图和左视图都是圆，一定相同，故选项不符合题意； D.主视图是长方形，左视图可能是正方形，也可能是长方形，故本选项符合题意； 故选D． 方法总结：从不同方向看几何体的形状时，先要弄清楚看图的角度，再画出图形. 沿圆柱体上底面直径截去一部分后的物体如图所示，它的俯视图是(　　)