诵读教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 诵读教学计划 诵读教学计划 第一篇 一、制定计划的目的  新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：  教材的选择。  《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别方便学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠〞，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。  本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能珍贵。  三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。  二、教学重难点。  国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中〔敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等〕，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。  国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增添学生的文化素养。  三、教学措施。  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。  2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人〞等。  3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交叉进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。  四、教学活动。  本学期将举行国学朗诵竞赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。  经过两年的国学教学，我探究出了一些经验，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒期望的种子。  五、教学进度。 诵读教学计划 第二篇 一、课程概述  1、课程名称 ?古诗词诵读  2、课程范畴  紫色语言〔文化修养领域〕  3、课程内容  《古诗词诵读》朗读、背诵理解古诗词的诗意以及了解古诗词的等。借助读物中的图画阅读和生活实际了解诗文的意思；阅读浅近的古诗词，展开想象，获得初步的情感体验，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人沟通，感受语言的优美。  4、开发根据  古典诗文博大精深，灿若繁星，千百年来，滋养了多少代中国人。子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识鸟兽草木之名。〞〔《论语·阳货》〕三千余年前夫子谆谆切切，语重心长地教育年轻人应学诗，三千余年后的1999年的一个春日，我们同样听到了同志在“中国唐宋名篇音乐朗诵会〞上的劝勉：“学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。〞《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标〞中也提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧。〞的要求。“阶段目标〞中更明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇〔段〕。随着《课程标准》的公布，古诗文教学开始受到人们更多的关注。为创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，我班将开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。  5、课程目标  总体目标：  《古诗文诵读》校本课程通过诵读我国民