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四年级上册语文教案 24_延安，我把你追寻教学目标1.经过学 习这首诗，领悟延安精神，引导学生弘扬延安精神。 理解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 有感情地朗诵这首诗。 教学重难点1.理解诗中重点语句，理解诗中所说的 详尽事物的含义。 读出诗的节奏和韵律。 课前准备多媒体课件课时安排1课时 教学步骤教学内容一、创设情境，激发兴趣同学 们，今天老师的兴致特别好，给大家朗诵一首诗，请你们听完 之后说说自己的感觉。 〔配乐〕二、初步感知诗歌同学们，你们想学 习这首诗吗？今天我们就来共同研读祈念曾的诗歌《延安，我 把你追寻》。 齐读课题。你知道延安是什么地方吗？〔介绍延安的资 料〕〔延安是中国共产党和军队的根据地，勤奋英勇的老区人 民用生命和鲜血哺育了中国革命；延安是中国抗日战争的总前 方，在极其残忍的条件下，广阔军民展开了自己着手、丰衣足 第1页共5页 食的特大消费运动，为争夺革命成功确立了物质根基；延安是 毛泽东思想从形成、展开到成熟的圣地。〕请你打开书，朗诵课文，看看作者到底在追寻什么，为什么要追寻。 指读。 要想读好诗歌，必须知道诗的韵脚，才能朗朗上口，铿锵 有力。韵脚就是韵文〔诗、词、歌、赋等〕句末押韵的字。一篇〔首〕韵文的一些〔或全部〕句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾同样的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。这些字的韵母要相像或同样。请你 画