幼儿园课件：第11、12讲 教职员工-幼儿的管理.ppt

第十一讲 教职员工的管理 第一节 21世纪的“科学管理”——人本管理 第二节 保教人员的任职资格、职责与专业化要求 第三节 教职工的选聘、任用和评价 第四节 教师的培训和教育 案例 第一节 21世纪的“科学管理”——人本管理 一、 ２１世纪“科学管理”的前提和基础——人力资本的优先投资 人力资源开发（HRD）：现代教师管理的出发点 “人力资本”来自舒尔茨和贝克尔在20世纪６０年代创立的人力资本理论。 它在理论上突破了传统理论中的资本只是物质资本的狭隘的概念，将资本划分为： 物质资本——指现有物质产品上的资本，包括厂房、机器、设备、原材料土地、货币和其他有价证券等； 人力资本——是体现在人身上的资本，即对生产者进行普通教育、职业培训等支出和其在接受教育的机会成本等价值在生产者身上的凝结，它表现在蕴含于人身中的各种生产知识、劳动与管理技能和健康素质的存量总和。 二、教师管理的基本特点 ——刚性管理和柔性管理：体现灵活性、开放性； ——权力管理和参与管理：体现民主性，满足、增加认同感和责任感； ——定量管理和定性管理：以定性为主，体现重精神轻物质的特点； 三、教职工的积极性及其调动 ——关于人的积极性及其三方面来源 P213— 积极性——处于能动状态下的心理活动针对